含有说明方法的句子摘抄

“线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把??感情推向高潮。”每一次倾听好的句子我们都在获得内心的启迪和滋养，在我们丰富生活的过程中，我们日常中经常会适当发些好句子。有时候我发现自己无法启动第一句整个句子无从下笔？短文体编辑特意整理了以下内容以便大家更好地了解《含有说明方法的句子摘抄》，热诚欢迎您的到来希望您能够与我们一起分享珍贵的时光！

1、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

2、大自然对人类的影响远比海洋对人类的影响深远.

3、明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的程序，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。阅读的步骤可概括为：整体感知→梳理文脉→把握主题→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。文章类型不同又有所不同。

4、线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把??感情推向高潮

5、叶圣陶先生已经把四个“讲究”介绍的很清楚了，苏州园林的“画意美”也给我们留下了很深的印象，他为什么还要写、、、段呢？去掉行吗？同学们自由朗读这四段，思考交流。

6、口语交际不同于说话课是在于用普通话口语进行“交际”，只有双方或多方对象参与语言交流，才能形成口语交际的环境。因此，必须创设有双方或多方对象参与的语言交流环境，让学生在“对话”的实践活动中学习口语交际的知识和技能；在交际中懂得尊重、理解对方，认真耐心听他人说话，并注意语言美，抵制不文明的语言。

7、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。

8、导语：罗曼·罗兰说：“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”让我们继续来品味叶圣陶先生写的《苏州园林》。

9、通过对各种语言文表现形式的读读背背，在情感、态度、价值观及审美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素养的提高。

10、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

11、挟泰山以超北海，非不为也，而不能也。(孟子).岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子).为长者折技，非不能也，而不为也。(孟子).君子博学而日叁省乎己，则智明而行无过矣。(荀子).生于忧患，死于安乐。(孟子)

12、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

13、作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

14、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。

15、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。

16、必须包含两个要素：人物＋事情；

17、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

18、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮.

19、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。