描写秋天的好词好句三年级上册

以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。短文体的编辑对于描写秋天的好词好句三年级上册有一些想法愿意与您交流，人们使用句子的地方越来越多。通过分享句子表达自己的感受，你每天会接到多少分享句子呢？

描写秋天的好词好句三年级上册(1--19条)

1、蜜蜂是勤劳的昆虫。它们会通过跳舞来传递信息，如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就是蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

2、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

3、课外阅读有关雨的诗文，如余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春雨》等。

4、春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？

5、写出鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句。

6、在中国，风筝有（两千多年）的历史。以前它还叫作木鸢和纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。

7、描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；

8、“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。

9、用自己的话把小杰打电话的经过说一说。

10、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？

11、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。

12、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们（做风筝、放风筝、找风筝）的情景。《风筝》一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）

13、再默读课文，想想课文是怎样写打电话的经过的。哪几句话是写同一方面的意思，可以并在一起。

14、描写童年快乐多彩生活的文章：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》；

15、点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化。。（意思对即可）

16、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）

17、了解有关孟子及《孟子》的文学常识

18、《啊，船长，我的船长！》共三节，在思想感情方面不断上升、加深，请留意体会。“倒下来了，冷了、死了”这句诗多次间隔反复，起了什么作用？

19、我们千万不能因为一点小小的成绩就骄傲自满。

描写秋天的好词好句三年级上册(20--38条)

20、枫叶像火红的树叶，充满了秋天的季节。

21、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？

22、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

23、回顾阅读按事情发展顺序写的一段话的步骤（先写...再写...接着写...最后写...)。

24、抓住早春特点，从俯视角度描写花草(植物)的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

25、略（提示：围绕“目标、理想、意志”谈即可．）

26、聆听秋天的声音──自学课文，整体感知课文

27、秋高气爽秋色连波秋风红叶　丹桂飘香　天高云淡　金风送爽　五谷丰登　红叶似火　硕果累累　金秋十月金秋时节　景色宜人　层林尽染　叠翠流金　天高去淡　大雁南飞　山河壮美　瓜果飘香春花秋实　春花秋月　春华秋实　万岁千秋　万载千秋　望穿秋水　望秋先零　盈盈秋水

28、杨柳，秋风轻轻吹拂着她的身段。杨柳树下，她，一个轻轻的吻，把瞬间的甜蜜传递。感知，十八岁的天空，圆圆的月儿，照着她纯真的笑脸。关于描写秋天的段落

29、李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（大庆油田 ）、（胜利油田 ）、（华北油田）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

30、描写生动，细节细腻，情感真挚。“感人心者，莫先乎情”，希望能写出真情实感。

31、金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐 。

32、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

33、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “玩具”是指显微镜。

34、通过诵读，体会文章逻辑严密而富于词采的特点

35、《啊，船长，我的船长》的写作特点是什么？

36、难点分析（小组合作交流，展示自己小组讨论结果）

37、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。

38、走进秋天的音乐厅──创设情景导入

描写秋天的好词好句三年级上册(39--57条)

39、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。（意思对即可）

40、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？

41、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

42、给“立即”找近义词。“即”读准第2声。

43、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

44、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

45、最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词是＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

46、如果你遇上了这样的事，你该怎么办呢？

47、爷爷退休后种花养鸟，日子过得十分悠闲。

48、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？

49、世上无难事，只要肯登攀。（^v^） 不畏困难，勇于进取

50、描写秋天的词：秋高气爽，秋雨绵绵，秋风瑟瑟，秋水伊人，枫叶似火，落叶缤纷，天高云淡，层林尽染，漫山红遍描写秋天的句子：秋天的美是成熟的美，它不像春天那么羞涩，夏天那么坦露，冬天那么内向。

51、描写秋天多彩美丽的文章：《秋天的雨》、听听，秋的声音》；

52、在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。

53、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。

54、默读课文第2段，想想这一段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？

55、找出最能表现冬雨特征的语句，并概括出冬雨的特征：

56、讨论交流：把描写小杰心里想的句子找出来。这两句话该怎么读？（读出担心、着急的心情，读得急切又清楚，感受小杰热爱学校的好思想。）

57、以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。