描写松树的好词好段

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1、春天来了，细雨如乳汁哺育万物，松树在春雨中哺育花朵。一朵朵小黄花在枝头生长，迎着温暖的春风，微笑着，微笑着。

2、寒冬大雪纷飞，松树的枝条上落满了雪花，好像一层白色的棉被。真是另一番北国的风光景象，使我们得到美的享受。

3、松树，我爱你，你是弹性的，不怕风雨，不怕雪的压力。你四季常绿，让我真正体会到宝剑锋从磨砺出来，梅花从清香中苦寒来的含义。

4、身正阳光舒绿柏，心寒大雪压青松。

5、段三的特点是没有描绘红棉(也叫木棉花)的色、形、味，而是以“孤愤”、“傲风寒”、“像不屈的英雄淌下的血泪”等拟人的方法，表达红棉的“性格”。

6、是现代京剧《沙家浜》中著名的唱词，这段唱词展现的正是共产党员大无畏的风采，不管环境怎么严酷，不管困难如何巨大，共产党员从来就不怕磨难重重，不怕风暴雷霆，不怕严寒酷暑，淋漓尽致的彰显了共产党员高大伟岸的形象。

7、青山环抱，清风拂面，让人仿佛置身于一片清幽的仙境。

8、松树苍劲挺拔，宛如铁塔般耸立在山间。

9、接下来，我们可以描写一下松林中的内部情景，比如几只松鸦在枝头上相互沟通，树干上爬行的爬行动物，被松针覆盖的地面和枯枝落叶间隙中散落着金色的阳光。

10、松树的树干是褐色的，树冠像是小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像是针一样扎手，它虽然不开美丽的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。

11、拓展阶段：不同构图给人怎样的感受。

12、上述各例段告诉我们，观察和描写花草树木，要注意三点：第要抓住它们各自的特征；第要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程；第要写出树木花草的“神韵”，做到情景交融。这三点当然不是孤立的，在观察和描写时，应有机结合，融为一体。

13、学生交流自己带来的资料(讲解，挑选，交换)

14、老师点评，鼓励学生的创作，对有个性的作品进行表扬。

15、怪石参差卧虎，长松偃蹇拿虬。(黄公度《满庭芳·一径叉分》)

16、挺拔的松树像士兵一样屹立在肥沃的土地上，坚实的树根像龙一样牢牢地埋在地下。成千上万的人从早到晚路过这棵树。谁曾注意过普通的松树？然而，松树是值得赞美的，我会赞美平凡的松树。

17、它没有春天的松树桃花，也没有夏天梧桐那硕大的叶子，也没有秋天银杏树那金色的外衣。它只是一棵冬天披着绿色外衣的松树。

18、松树具有生命力强、层层叠叠的树冠和稠密的枝叶，形成了一片茂密的林海。

19、第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

20、在秋天，花儿枯萎了，小草也枯萎了，许多树木都落叶了，但松树在秋风和秋雨中伸展着它的枝干，它的叶子像一根长长的深绿色的针，皮肤也像一条带子交错在树干上。

21、我们来看这首诗，从诗歌的题目上就可以感受到，这是一首写山中隐居的诗，特别之处则在于作者妙用中药的名字，不着痕迹，融入了许多药材，可谓天衣无缝。

22、盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一

23、将风筝面预留3厘米的四边依次折好，用双面胶整条粘贴平整。

24、分布范围：由于原产地地理分布的差异，在原产中国的松树中，樟子松、新疆五针松、偃松最耐寒，对热量要求最低。红松对热量要求也较低。赤松、油松、白皮松、华山松、高山松、黄山松、巴山松为暖温带和亚热带高海拔地区树种，对热量要求中等。马尾松、云南松、乔松和思茅松分布于更靠南的地区，要求较高的热量。

25、松树林中的静谧与宁静让人感到平静和放松，仿佛进入了一个与世隔绝的世界。

26、一棵树被“奇异的风”吹到了“平原的尽头/临近深谷的悬崖上。跌入深谷,从此消失似乎是不公平的命运的自然延续。但是,在这决定自己生死命运的紧要关头,树自己并不是完全无能为力的。——在毁灭的边缘,除了奋力抗争没有别的选择。

27、(赏析)花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是换不回来的，表现了暮春时节的景象和诗人的感受。

28、自然，松树的风格中也蕴含着乐观的精神。你看它是否在寒冷、霜冻、白雪和夏日的阳光下，总是精神饱满，从不知道什么叫忧郁和恐惧。

29、译文：一年中看到梅花，于是作诗追和，始终遗憾有儿女似的忸怩情态。竹林里的一枝梅花经过雨水的冲洗显得柔美可人，亭亭静立。让人怀疑这是美人在傍晚时绰约的身影。

30、译文：一双幽暗的松树在尘世出现，数粒稚嫩而翠绿的小松初生的枝叶挂在二尺高的松树上。从此静静的书窗外可以听这细微的松声，如琴声一般常伴着读书人。

31、它可以保持，不会枯萎，因为它有强大的生命力当春天来了，万物复苏，松树是未知的，做自己的工作，春去夏来，受不了热，慢慢死于秋风吹地球，和树叶秋天，花儿枯萎，草枯萎，只有松树和枫树仍然充满活力的寒冷的冬天来了，枫也逐渐枯萎，只有松树依然顽强地与寒冬抗争，它坚强地经受住了风雪，熬过了过去的寒风，还是保持更新，松树依然默默无闻，为自己提供了一片绿色，让大自然生机勃勃，比以前更加茁壮。

32、(赏析)春天是万象更新，景色动人的季节，极易牵动人们最微妙、最深沉的感情，此次，诗人被春光唤起的，是人生至死不渝的乡情。

33、(1)政治上，统一中国(建立秦朝)

34、松树，并不像柏树那样笔直挺立，庄重肃穆。不像是榕树那样枝叶茂盛，绿阴如盖。也不像是桂花树那样翠绿，闪烁着油亮的光泽。但是，松树却有坚强的高贵品质，这是其他树都没有的。

35、古诗中松树的称呼主要是从松树的外形、色彩、生长状态和生长环境等角度描述而成。从外形上描述的称呼有“短松、长松、虬松、新松、小松”等，从色彩上描述的有“青松、赤松”等。从生长状态上描述的称呼有“枯松、孤松”等，从生长环境上描述的称呼有“涧松、涧底松、山上松”等。此外，古诗词中“松竹”“松柏”合称也比较常见。

36、难点：画人物的不同表情，表达人物的喜怒哀乐。

37、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。

38、以上就是松树的特点和外貌描写。

39、各地不少古松与中国悠久的历史文化有密切联系。

40、Windows画图板中各种工具的综合使用。

41、春天来了，雪松又花了一个春秋，又老了一年，又长又长又厚又高。春天百花盛开，雪松在绿，显得更绿了。又是它积累了一年的养分，使自己更加辉煌。春风吹来，舞动着巨大的身躯，承载着如此巨大的力量，却从未低头，只是片刻地向我们微微点头。它是如此强烈。

42、花已经枯萎了，小草已经进入冬天，许多树有光，只有一块，好像等待冬天寒风的第一场比赛，感觉其特殊的，你看，雪松像哨兵一样，挺直，让风和雨，不能承认失败的雪，雪山脉，雪松的身体充满了雪，但没有压倒如果你帕特在下雪，树枝非常柔韧，像试图告诉你：“请不要动我，我在吸收营养”是那么的顽固。

43、(赏析)全词写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”，立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。

44、亲爱的同学们，绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。现在各种公害和环境的污染却越来越严重，尤其是被称为环保头号大敌的“白色污染”，已成为影响城市乡村环境和人们生活的一道难题。地球只有一个，她的生命是脆弱的，保护地球，就是保护我们自已。所以，为了保护地球，保护我们的家园，我倡议：努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。

45、(3)以松枝送友寓意丰富：一是以松树傲霜凌雪的特点赞颂友人的品格如松之高洁孤直，二是以青松四季长青的特点象征着友谊万古常青。

46、(赏析)被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

47、这几棵高大、粗壮的松树是我上一年级时候从别的学校移栽过来的，听说有十几岁了。每棵松树上分出十几个大树杈儿，每个大树杈上又分出许许多多小树杈儿，这些小树杈儿像比赛似的伸展出去。远看去这四棵松树像一座座青塔，也像一个个守卫在校园里的卫士，还像一把把参天的大伞。

48、C．“腾跃未能升，顿足俟王乔”二句意思是自己不能腾身高飞，焦灼等待仙人王乔来接引，给诗歌蒙上缥缈浪漫的色彩。

49、《青松翠柏志凌云》是唐朝著名诗人白居易所作，全诗如下：

50、展示学生作品，让学生介绍自己的创作意图，同学之间互相学习，评价，师总结建议给予鼓励，对完成快的同学提出新的要求。

51、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

52、昔时金阶白玉堂，即今惟见青松在。(卢照邻《长安古意》)

53、大森林里的松树的叶子是深绿色的，细细长长的，如同一根根银针，所以被称为“松针”。

54、(3)刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。