白居易:望月有感教案

忙碌充实的时间过的飞快，现如今，我们已经步入了职场，是时候认真准备总结了，总结是一个既可以做动词又可以做名词的词，也是一种应用文体。一篇优秀的总结怎么样动笔呢？小编特别为你收集的“白居易:望月有感教案(篇五)”，供你参考，希望能够帮助到大家。

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自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空， 弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。

【标题注释】

江苏、安徽三省的部分地区。

宁夏、内蒙的部分地区。阻饥：遭受饥荒等困难。

主簿。

县尉。

主簿。

作官多年，就把家安置在符离。

7.下邽：县名，治所在今陕西省渭南县。白氏祖居曾在此。

【注释】

1、世业：世代传下的产业。

2、羁旅：犹漂泊。

3、寥落：冷落。

4、干戈：本是两种武器，这里指战争。

5、根：喻兄弟。

6, 吊影：对影自怜，身边没有亲人，独对着自己的身影感伤。

7.千里雁：指离群之雁，孤独的雁。

8.九秋蓬：秋天蓬草脱离本根随风飞转，古人用来比喻游子在异乡漂泊。

9.九秋：秋天。

【译文】

自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。因为看到月亮而有所感触，便随性写成古诗文网一首来记录感想，寄给在浮梁的大哥、在於潜的七哥，在乌江的十五哥和在符离、下邽的弟弟妹妹们看。

时势艰难兵荒马乱，家业空空；

兄弟漂泊旅居异地，各自西东。

战乱以后处处寥落，田园荒芜；

骨肉分离漂泊流浪，失散途中。

离群孤雁相隔千里，形影相吊；

同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。

天涯海角共看明月，无不垂泪；

今夜思乡你我同心，五地相同。

【鉴赏】

这是一首感情浓郁的抒情诗，约作于公元秋天。其时诗人到符离（安徽省宿州市），曾有《乱后过流沟寺》诗，流沟寺即在符离。题中所言“弟妹”,可能和诗人自己均在符离，因此合起来就有五处。公元春，宣武节度使董晋死后部下叛乱，接着中、光、蔡等州节度使吴少诚又叛乱。唐朝廷分遣十六道兵马去攻打，战事发生在河南境内。当时南方漕运主要经过河南输送关内。由于“河南经乱”使得“关内阻饥”.全诗意在写经乱之后，怀念诸位兄弟姊妹。

此诗读来如听诗人倾诉自己身受的离乱之苦。在这战乱饥馑灾难深重的年代里，祖传的家业荡然一空，兄弟姊妹抛家失业，羁旅行役，天各一方。回首兵燹后的故乡田园，一片寥落凄清。破敝的园舍虽在，可是流离失散的同胞骨肉，却各自奔波在异乡的道路之中。诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身经历概括出战乱频年、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。接着诗人再以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句，一向为人们所传诵。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的'比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们。他想：如果此时大家都在举目遥望这轮勾引无限乡思的明月，也会和自己一样潸潸泪垂吧！恐怕这一夜之中，流散五处深切思念家园的心，也都会是相同的。诗人在这里以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景，从而收结全诗，创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。

全诗以白描的手法，采用平易的家常话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能道出的真实情感。清刘熙载在《艺概》中说：“常语易，奇语难，此诗之初关也。奇语易，常语难，此诗之重关也。香山用常得奇，此境良非易到。”白居易的这首诗不用典故，不事藻绘，语言浅白平实而又意蕴精深，情韵动人，堪称“用常得奇”的佳作。

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送动物回家教案合集10篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是课堂教学的框架。经过筛选汇总我们为你整理了“送动物回家教案”的相关文章，请注意本文仅作参考之用！

送动物回家教案(篇1)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标：

1可以在9平方图表上找到相应的小动物家园。

2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。

活动准备：

九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）

活动过程：

一、帮大象找家激发兴趣

1森林里建了一座新的动物公寓。动物们很高兴搬家。我们去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？

2、大象第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？

三。大象想去别的房间。你能帮它找到这些房间吗？（幼儿根据要求进行操作）

三、参观动物公寓发现规律

1动物公寓真漂亮。它有彩色的窗帘吗？仔细看一看，你发现了什么？（红、蓝、绿按规律排列）

2这个房间还没有挂窗帘。让我们看看这里应该安装什么颜色的窗帘，为什么？

四、送小动物回家巩固复习

1大象、孔雀和乌龟看到这么漂亮的房子，就和朋友们一起赶去新房子里住。谁应该住在剩下的房间里？请我们小朋友帮他送回家。

2讨论：孔雀为什么住在这里？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？

3、分组操作

（1） 设置不同难度的操作材料。请把动物免费送回家。

a、 只有一只动物没有找到家b。2-5只动物没有找到家c。超过6只动物没有找到家

（2）展示交流

大班数学活动教案《四等分》

【活动设计】

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，让孩子们通过游戏、操作、探索来分身。

在学习和探索中，引导孩子逐步深化，支持和鼓励孩子独立，达到举一反三的效果，完成这项活动。

【活动目标】

1激发孩子们对物体平分的兴趣。

2让孩子们理解四分法的含义，学会四分圆、正方形和矩形的方法，了解整体和部分的关系和组成。

三。提高孩子的动手能力和判断推理能力。

【活动准备】

教具：圆形、方形、长方形大纸板，有的等号、不等**、已分纸、实心胶

学习辅助工具：圆形、方形和矩形纸。

【活动过程】

一、活动导入。

以狗分割匹萨的场景为切入点，回顾平分的方法。

二、基本部分。

（一）实物四等分。

1介绍四分之一的问题，让孩子们思考圆形四分法的方法。

2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

三。通过实物演示，老师让孩子们理解了四等分的含义，即把一个物体分成四个大小相同的部分。

（二）图形四等分。

1分发方纸，让每个孩子探索平方四分发。

2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

老师展示一些等号、不等号的图形，让孩子判断四个相等。

（3） 比较整体和各部分的大小，将各部分组合成一个整体。

1以圆为例，比较平分前后整体和局部的大小。整体感大于局部，局部小于整体。

2展示正方形和长方形及其四分之一，孩子们动手操作将不同的四分之一变成原来的整体。

三、结束部分。

1教师总结了四分法的含义、整体和部分的关系和构成。

2延伸：让孩子们思考如何将图形分成八等分。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

送动物回家教案(篇2)

1.在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2.幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3.学说动词：飞、游、走。

多媒体课件;各种动物图形若干。

引导语：

1、这是什么地方?有哪些小动物?

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：

(1)仔细看，仔细听，它们是怎么回家的?

(2)蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么?(幼儿学说对话。)

(3)小鱼在水里游动，乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

(4)小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说?

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢?为什么?

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢?

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢?

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗?

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

小结：你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的`走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

送动物回家教案(篇3)

设计意图

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标

1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

活动准备

1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。

3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。

活动重难点

重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程

一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

1、“小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？”

送动物回家教案(篇4)

一、开始部分：活动身体，做小动物模仿操。

二、基本部分：

游戏《送小动物回家》，练习听指令向指定方向跑。

1、自选一种小动物，并能模仿小动物的叫声。2、学习听指令向指定方向跑。

“今天天气不错，小动物们想到外面玩一会。看：前面有一片草地……”强调游戏的规则。

3、讨论。围绕听信号和遵守规则。

4、介绍小动物的家

“天快黑了，我们接小动物回家吧”

5、再次练习向指定方向跑。

“请宝宝们重新选一个小动物做朋友”再次开始游戏。

6、。表扬宝宝们会听指令，又遵守规则。

三、结束部分：放松：《碰一碰》

送动物回家教案(篇5)

《动物回家大班教案》

开学第一天，我迫不及待地走进了动物回家幼儿园的大班教室。这个幼儿园以动物为主题，每个教室都是一个小小的“动物园”，装饰得五彩斑斓，让孩子们仿佛置身于一个奇妙的动物世界中。

今天的主题是“欢迎动物们回家”。我在教室门口迎接每一位小朋友，穿着可爱的动物制服，笑容灿烂地向他们打招呼。孩子们一个个踏进教室，眼睛好奇地四处张望，惊喜地发现自己的座位上放着一只小小的动物玩具，各种动物造型的气球和装饰品充满整个教室，让孩子们兴奋不已。

我开始介绍今天的教学内容：我们要帮助各种各样的动物找到回家的路。首先是小狗，我播放了一段小狗丢失的视频，让孩子们感受到迷路时的恐慌和无助，然后和他们一起讨论如何帮助小狗找到回家的方法。孩子们发挥想象，提出各种建议，有的说可以喊大声呼唤，有的说可以在公共场所张贴寻狗启事，有的说可以寻求社区的帮助，让小狗迅速回到主人身边。我给他们每个人发放了一张卡片，让他们写下自己帮助小狗找回家的想法，然后把卡片钉在教室的“寻找回家的路”墙上，形成一个小小的寻找团队。

接着是小猫、小兔子、小鸟等动物，每一种动物都有自己迷路的故事，孩子们投入到角色扮演中，扮演失落的小动物，寻找回家的路。他们学会了如何保持冷静，如何勇敢地面对困难，如何寻找帮助，让迷路的小动物们都顺利回到自己的家庭中。

我通过一场小小的游戏，让孩子们亲身体验到守护动物、保护动物的重要性。他们手牵手围成一圈，模仿各种动物的叫声，把自己融入到这个充满爱和关怀的小团体中。我们一起为动物们点燃一盏明灯，让他们不再孤单，永远有一个家可以回来。

教学内容结束后，我和孩子们一起做了一份小小的动物回家手工作业，每个孩子都制作了一只小小的动物回家标志，用来提醒他们珍惜每一个动物的生命，照顾整个地球的生态环境。孩子们兴致勃勃地把自己的作品展示给大家，仿佛他们已经成为了这个美丽世界的守护者。

回家的路总是坎坷曲折，但只要有爱和关怀，所有的动物都可以找到回家的路。今天，我在动物回家大班教室里，见证了小朋友们的成长和进步，在他们身上我看到了无限的可能性，他们就像那些迷路的小动物一样，只要有帮助、有关爱，就一定会找到属于自己的家。让我们一起守护地球上的每一个生命，让这个世界充满爱和温暖！

送动物回家教案(篇6)

一、谈话导入昨天，小兔给我打电话说，它在森林里盖了三座漂亮的小房子，它想邀请我们托二班的小朋友去参观它的小房子。走，我们一起去参观它的小房子吧。

二、教师将房子放在所布置好的桌面上，带领幼儿参观小房子，并认识三种颜色。

1、教师：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！

2、教师引导幼儿说说每座房子的颜色。

2、幼儿自由选择自己喜欢的小动物，把他送回相同的房子里。教师：小动物们想请你们来帮助它们找家，它们的房子和小动物的颜色是一样的。谁愿意来试一试？（教师示范送小动物回家，说：小猫，我送你回红色的房子，以后千万不要乱跑了。）

3、幼儿自己操作，分别将不同颜色的小动物送回各自的小房子里。教师：这还有许多许多小动物，请你们来帮帮它们吧！

送动物回家教案(篇7)

目标：

经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类，勇敢表述本身分类的来由。

质料预备：

两个交集图，与交集相配套的动物卡片，铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少

历程：

一．说一说

动物住的处所都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜好住在水中；小狗喜好住在陆地上；鸟喜好在天上飞……）

二．送动物回家

1第一组动物，将动物剪下，分离将它们粘贴到该进入的圈内，并勇敢阐明来由。

陆地上生存的动物：猪、狗、鸡

幼儿园教案水里生存的动物：虾、鱼、

陆上水里都能生存的动物：龟、鸭、鹅

2第二组动物，将动物剪下，分离将它们粘贴到该进入的圈内，并阐明来由。

会飞的动物：蜜蜂

会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、

又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

三．评论辩论查抄

幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确，自由评论辩论进入交集处动物的来由。

四．延长运动：添上其他的动物，试着分一分，幼儿园教育随笔画一画、说一说。

送动物回家教案(篇8)

活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

送动物回家教案(篇9)

三、开火车，送小动物回家

1、“嘟嘟嘟・・・・・・火车出发了。”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）“看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小鸡），“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。”

2、“嘟嘟嘟・・・・・・火车又要出发。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小鸭），“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。”

3、“嘟嘟嘟・・・・・・火车又要出发。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小兔），“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。”

四、任务完成，小朋友们也要回家了

1、“好了，小朋友么今天都做了些什么呀？”（送动物宝宝回家）“怎么送的呀？”

2、“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的'衣服是这些颜色呀。”（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）

活动延伸

小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。

活动反思：

活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

送动物回家教案(篇10)

1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。

2、天晴了，我们出去玩吧，出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么？（小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤）哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）（小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要推不要挤），跑过山丘时，注意不要让山丘绊倒哦！

3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。（注意提醒幼儿不推不挤，一个一个通过）师：小动物们都回家了，来看看有没有走错家的呀？带幼儿一起说说看看。

读青铜葵花有感篇一

时间总是在不停的奔跑，一段时间的工作结束了，此时就可以回忆这阶段的工作总结并且做个总结。工作总结都用书面呈现，更考验写作能力。工作总结要写些什么内容？为此，你可能需要看看“读青铜葵花有感篇一”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

生活中当我们有文档撰写的文书工作时，很多时候范文为我们排忧解难，化解心中疑虑。有了范文在写法上我们会更容易，你有培养起阅读范文的意识吗？精选优质文章栏目小编推荐了一篇关于“读青铜葵花有感篇一”的好文。

人生中有各种各样的苦难，当你遇到困难时，你是选择逃避还是坚强面对困难？在我读《青铜葵花》的主人公时，他是面对那样艰苦的生活，但他从不抱怨。

这本书讲葵花和爸爸来到干校，葵花的爸爸去葵花园写生，图片落到水中，爸爸去捡，不小心掉进水中淹死了。葵花现在没有亲人，村长问大家谁愿意领养葵花？青铜家和嘎鱼家愿意，葵花选择了青铜家。他们历尽了许多困难，但都坚持下来，最后葵花被带进了城里。

我非常喜欢青铜这个人物，因为他对葵花的爱胜似亲兄妹。上学了，青铜非常愿意让葵花上学，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的芦花鞋卖给了别人。三月蝗过去了，青铜家没有粮食，他去给葵花找食物，却不顾自己的饥饿，给葵花找吃的。晚上有文艺表演，青铜为了能让葵花看上节目，被别的学生打了一顿，让葵花坐在自己的肩膀上看文艺表演。

读了《青铜葵花》，我想人生在世谁没历经酸甜苦辣，人生离别？但我们应当正视痛苦，体验苦难！他们的痛苦又何尝不值得赞颂？青铜和葵花虽然不是亲兄妹，但他们比亲兄妹还要亲，青铜可以把爸爸妈妈对自己的爱给葵花。自从来到青铜家，他们一家人都默默的承受着痛苦，但他们从不嫌弃葵花。现在不能承受痛苦的人太多了，我唾弃他们。如果我有一个妹妹，我一定会像青铜那样爱护自己的妹妹，才能体会他们的酸甜苦辣！

我们不要因为一点困难就放弃了，我们应像青铜一家人承受苦难，如果你遇到困难，千万不要放弃，要勇敢的去面对！

读《匆匆》有感[范文模版]篇二

时间在悄然飞逝，这段时间的工作已经落下帷幕，我们需要认真总结我们的工作，总结是能快速找到自己的缺点与不足，更高的提升自己的能力。很多人不会写总结怎么办？在此，你不妨阅读一下读《匆匆》有感[范文模版]篇二，相信你能找到对自己有用的内容。

各种文档材料是我们工作所必须准备的，范文对于我们的写作非常有帮助。学习范文能够提升我们的写作表达能力，以下是小编整理的一些与您需要相关的：“读《匆匆》有感[范文模版]篇二”，希望这些提示能够为你的工作流程提供改进！

读《匆匆》有感

高尔基曾经说过：“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”今天，我怀着愉快的心情，朗读了《匆匆》这篇课文。读后，我心潮起伏，久久不能平静。

《匆匆》这篇课文主要讲述了朱自清对热爱生命，珍惜时间发出的感叹。文中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默时，日子从凝然的双眼前过去。”这几句话给我的印象最深。这几句话写出了作者对时间匆匆来，匆匆去的惋惜，告诉人们时间的珍贵。相比之下，我感到很惭愧。

记得有一次放学回到家，发现妈妈没在家。桌上有一张纸条：儿子，妈妈今天加班，大概6点回家，冰箱里有吃的，饿了就先垫补一点。看到纸条后，我高兴得快要跳起来了。反正妈妈不在家，作业又少，看会电视再写也不迟。今天的时间我就自由支配了。赶紧打开电视，开始了动画之旅。不知不觉，一个小时过去了。“咚咚“的敲门声把我从动画旅行中拉了回来。我急忙去开门。妈妈疲劳的身子，无精打采的眼神使我顿时感到愧疚。没等妈妈说话，我赶紧跑进书房，写起作业来。

鲁迅说得好：“时间，每天只有二十四小时，可是给勤勉的人带来力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”以后，无论做什么事，我都会用名人的话来告诫自己：珍惜时间，利用时间，让时间的一分一秒都有收获。