人生感悟：平和中走过风雨

日复一日，年复一年，忙忙碌碌的工作也要结束了，是时候做好一个阶段的工作总结了，总结应该是大家要掌握的一种工作方法，怎么才能写好工作总结呢？小编特意收集和整理了人生感悟：平和中走过风雨基础版，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

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人生的道路上必然要经历风雨，充满坎坷和不平。如何看待如何作为，造就美丽的人生，成就精彩的自己，全是自己把握，把握好人生，才能享受生活。

拥有一颗平和的心，不再因为别的言语，而黯自伤神；拥有一颗平和的心，当面对所有的人或事时，都能够理智冷静的做出决定，不再会一惊一乍；拥有一颗平和的心，我们更能看清楚自己，看到了自己的优点，也看到了许多的缺点，面对自己的长处，不骄傲，面对自己的短处，不再自卑；拥有一颗平和的心，就会被人误解而不怒，以宽厚仁爱这心对待别人，这个世界会因为平和而更加祥和安宁。

以一颗平和的心态来看待空虚世界的一切，我们就会从中得到受益匪浅的快乐和心灵的解脱。在善待他人和拥有一颗宽容的心态去看待事物的同时，心里就能够达到平衡，心态也就随之平和。拥有一种平和的心态，遇到挫折就不会气馁，平和明朗的心态主会让我们远离消极，避免冲动，清除自身的不足。

也许这种平和会给人一种颓废的感觉，安于现状，不思进取。但是真正平和的心是一颗积极向上的心，是对生活的乐观和豁达，是对思想品德的更高追求，是对精神世界的不断丰盈；在平和的心态里没有急功近利的浮躁，没有一得一失的计较，平和是一种面对纷繁琐碎生活的安之若素，是一种面对世事变幻莫测的泰然镇定。平和心态的下面蕴藏着一股力量，那是对生命的珍惜。拥有平和的心态就会拥有一片明朗宽广的天空，所有人生路上的风雨都会化为美丽的彩虹斜挂在这片无垠的天空。

精选阅读

与诚信一起走过的日子文章基础版

时间如流星般飞逝，工作即将翻开新的篇章。需要对这段时间的工作进行一个总结，总结是团结群众争取领导支持的好渠道。我们怎么动笔去写总结呢？为此，小编花时间整理了与诚信一起走过的日子文章基础版，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

读《甘地自传》，看见他从诚信开始，让我对一些问题有了新的思考。

读完这本书，我受益匪浅。读完这本书，我知道诚实不仅是一种行为，也是一种责任；不仅是一种道德，也是一种标准；不仅是一种声誉，也是一种资源。正如乔乔所说，真诚是人生最高的美德。的确，无论你高低贵贱，无论你是谁，都要遵守信用，言必信，行必果。给我印象最深的是《建设诚信校园》一章的故事:0分。故事是这样的：美国一所中学的许多学生在完成生物作业时从互联网上抄袭了一些现成的材料，被老师发现并判定为剽窃，并不礼貌地判定这些学生的生物课成绩为0分。老师说，她在上课的第一天就与学生达成了协议，并得到了家长的签字和认可。要求分配的作业必须由学生独立完成，欺骗或剽窃将导致作业失败。支持他的人说：教育学生成为诚实的公民比通过家庭作业更重要。老师真的`给了学生一个0分，她深刻地诠释了不欺骗自己，不欺骗别人的含义，值得深思。作为小学生，从小就要做一个诚实守信的人。有一次，班里做了一次模拟考试，结果我得了100分，心里很开心。回家后，我自豪地把它给了父亲。起初，父亲的脸上似乎有一种无法掩饰的喜悦。但渐渐地，爸爸的脸色沉了下来，媛媛，你过来嗯？你看，这个话题算错了，按理说应该扣一分……我不想要，万一扣了一分，那我就不是全班第一了！再说了，反正老师也不知道。……”

那天晚上，我躺在床上，睡不着。那两个红圈就像一双尖锐的眼睛嘲笑我，讽刺我……第二天，虽然我不愿意把试卷交给老师重新打分，但我还是硬着头皮向老师解释了情况，重新打分。老师夸我是个诚实的孩子，我笑了。爸爸妈妈知道这件事后，都很高兴，竖起大拇指表扬我。有了诚信，一根小火柴可以照亮整个天空；有了诚信，一朵小浪花可以溅起整个海洋；有了诚信，一片小叶子可以倾倒整个季节……当我们在人生的道路上行走时，每一步都会留下一个脚印。这个脚印不可能有相同的深度或混乱，因为人们总是不可避免地会犯错误。一旦我们犯了错误，我们需要做的是努力纠正错误，而不是隐瞒，只有通过实际的利益行动来弥补过失，我们才能成为一个诚实、负责任、赢得他人信任和爱的人。只有一路真诚，才能一路阳光。

教师年终工作回顾基础版

每一个时刻都值得牢记，让我们为这一阶段的工作画上句号吧，又到了我们写总结的时刻，工作总结有着以备存查，昭示后人的作用。那么，个人工作总结优秀模板有哪些可以参考？小编现在推荐你阅读一下教师年终工作回顾基础版，仅供参考，希望能为你提供参考！

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在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

[总结]周工作回顾基础版

时间在指尖悄悄溜走，你即将面对的是下一个阶段的工作，非常重要的一件事情就是进行工作总结，工作党们，我们又要开始撰写总结报告了，怎样才能让自己的工作总结清晰有条理？小编特地为大家精心收集和整理了“[总结]周工作回顾基础版”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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老师，同学们：

大家好！

第十六周是新安江中学的喜庆之周，学校顺利通过了省二级重点高中的评估，办学水平又迈上了一个新的台阶，全校师生为之欢欣鼓舞。在这一周里，全校师生以主人翁的姿态，良好的精神风貌迎接了省二级重点普通高中评估组专家的检查，。美丽的校园、整洁的环境，敬业爱生的老师、勤奋文明的学子，以人为本的管理、和谐融洽的氛围，都得到了评估组专家们的肯定，在认定性报告中有这样的结论：新安江中学已有了发展基础，是一所充满希望的学校。之所以有这样的结论，离不开新中人几代人的努力，更离不开在校的每一位师生员工努力。

1、本周各位值周教师都能按时到岗，工作认真，校园秩序井然。各值周班级工作认真负责，校园内各包干区非常整洁，环境卫生良好。

2、早起床，大部分同学动作迅速。

3、早读书声朗朗，氛围良好。

4、排队就餐已成自觉。

5、进出学校的大门和后门，同学能主动出示通行证。

本周存在的不足之处：

1.有不服从值周老师、值周班级同学管理的现象。有一小部分同学心理上还存在误区，以为管和被管是敌对关系。我们要充分认识到，和谐的校园要靠每一位同学营造，值周老师和值周班级同学按校园规范管理，是对某些同学不当行为的制止和约束，而非和你过不去。我们要对自己的行为有约束。

2.晚自习下课至晚就寝前，有同学吃夜点后有乱扔小塑料袋和纸、壳现象，尤其男生公寓楼前和食堂一带。美丽的环境要靠你、我、他维护，不要因为灯不明，天暗扔下看不见，我们要始终保持良好的行为习惯。

有人说，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。从中可见，行为的重要性，从某种意义上来说，如果没有文明，便难成就未来。那么我们今天何不播撒文明的种子，为明天收获一个光明灿烂的未来呢!

同学们，我们要以“今天我以新中为荣，明天新中以我为荣”鞭策自己，文明求实，勤奋向上，为明天的辉煌打下坚实的基础。

感受自然教学设计基础版

时光在不经意中流逝，忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。此时就可以做个总结，看看自己的成长。善于总结可以充分利用现有资源。你还在也在为工作总结而苦恼呢？于是，小编为你收集整理了感受自然教学设计基础版。希望能为你提供更多的参考。

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导学目标

知识目标：

①感受大自然之美；

②鉴赏大自然美的方法；

③环境问题的涵义及危害。

能力目标：

①培养鉴赏自然风景的能力；

②增强对人与自然不和谐之音的认识；

③提高关爱自然，保护环境的能力。

情感态度和价值观目标：

①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感； ②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；

③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。 教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观

教学难点：

怎样鉴赏大自然之美。

课时安排：

计划用2课时授完。

第一课时（总第6课时）

教学内容：

讲授本课第一框题——感受大自然之美

导学过程：

一、导入新课

1、导入语：（详见教材P32引言）

2、板书课题： 第十二课 感受大自然

二、讲授新课

板书：

一、感受大自然之美

1、 美丽的大自然

情境活动一：（见教材P32页）

图片1：草原秀色 图片2：黄果树瀑布

图片3：三峡风光 图片4：泰山雄姿

搜集与交流：

以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。

谈一谈：

每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？

（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）

①神秘的宇宙使大自然美丽无穷

宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。

（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）

②奇妙的生物世界精彩纷呈

生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。 ③大自然风光秀丽，美景如画

（学生朗读教材，去感受领略其中之美）

④美丽的大自然对我们的益处

美丽的大自然对我们有哪些益处呢?

美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。

名片欣赏：（见教材P33——34页）

海 上 日 出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，穿上只有及其德响声。

2、访谈：怎样欣赏大自然之美

情境活动二：（见教材P34页）

图1：北国千里冰封 图2：南国秀色

说一说：

自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？ 教师讲述：

自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。

相关链接：（见教材P35页链接材料）

自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。当大自然成为人类可亲可近的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象，也是人们休息娱乐的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化，大自然才能成为人类的审美对象，成为美的自然。

教师讲述：

人与自然有着非常密切的关系，“大自然是人类的母亲”，社会发展和生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈，自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美，还有好多问题搞不清楚。

这就要求我们要不断提高自己的审美能力，学会鉴赏大自然之美。

（1）自然美的分类（P35页）

（学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论）

议一议：自然美分为哪两类？

自然美分为两种：

一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。

例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。

另一种是未经直接改造的自然。

例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。

（2）怎样鉴赏自然美（P35页）

鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力

①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，

才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。

②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭

侧成峰，远近高低各不同。”

③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。

（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）

（按教材简述）

由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。

情境活动三：（见教材P37页）审美交流

图1：泰山远景 图2：泰山日出

谈一谈：泰山美在哪里？

泰山——中华民族的精神象征

雄伟壮丽的泰山，中国的五岳之首，有“通天拔地之势”“擎天捧日之姿”，故称“岱宗”。它象顶天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙（zhi）在海滨的山东省中部。泰山山脉沿黄河南岸延绵二百多公里，其极顶——玉皇顶，称天柱峰，海拔1545米，泰山的余脉起伏于齐鲁天地之间，青山连绵。莽莽苍苍，气势蓬勃。

泰山的自然景致有其独到之处，它的一峰一岭、一草一木都被古代人审视过、命名过、加工过。因此，泰山的自然景观就具有了更多的文化 内涵，联合国世界遗产专家卢卡斯先生考察了泰山后说：泰山把自然与文化独特地结合在一起了，它使国际自然协会的委员们大开眼界。泰山使我们认识到必须要重新评介自然与人的关系。这就是泰山，它伴随着华夏民族从远古走来，它记录下我们民族的文化与历史，就像一座丰碑，一部巨著，在无言地彪炳着我们这个东方古国所走过的不寻常的历程。泰山，是著名的中华文化山，中华民族的精神

象征，华夏历史文化的缩影。

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。

②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。

④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。

四、课后作业

1、预习第十二课第二框内容

2、完成《学海导航》P21——22页，十二课第一框练习题。

第二课时（总第7课时）

教学内容：

讲授本课第二框题——人与大自然的不和谐之音

导学过程：

一、导入新课

1、情境导入：

情境材料一：（见教材P37页图片）

图1：滥捕滥杀 图2：乱砍滥伐

图3：大气污染 图4：水污染

（指导学生看图，交流）

探究讨论——

①看了上面的图片自己有什么感想？

②对目前大自然面临的威胁自己知道多少？

2、板书课题： 二、人与自然的不和谐之音

二、教授新课

1、自然物种在减少

情境活动一：（见教材P38页）

目前，世界上已经有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝的惊人信息：……

讨论交流——

读完上述材料，谈谈自己的感受。

导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？

教师讲述：

在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。

探究讨论——

※ 造成物种灭绝的原因是什么呢？其危害是什么？（学生讨论回答后教师小结） 共同归纳：

原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素

影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身。

教师小结：

造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身， 比如：全球化气候正在变暖，温室效应逐渐增强；土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重；森林资源日益减少；臭氧层的不断耗损，生物物种加速灭绝、动植物资源的急剧减少，淡水供给不足，水源严重污染等，人类正面临自我毁灭的危险。

为此我们呼吁——珍爱大自然，保护大自然的一切生命吧！

体会与交流——

捕杀、食用野生动物有什么危害？

2、自然景观遭到人为破坏

情境活动二：（见教材P39页）

近年来，随着张家界旅游业迅速升温，一大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所蜂拥而起。这些建筑与周围的青山绿水极不协调。联合国教科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时，发现景区内城市化严重，破坏了景区的环境和自然景观，要求限期拆除。否侧，张家界“世界自然遗产”这块金子招牌将被摘除。面对联合国亮出的“红牌”，张家界人痛定思痛，正在进行一场史无前例的大拆迁，此次拆迁将耗资3亿多元。

20世纪50年代初期，黄山和新景区建筑面积只有2000平方米；80年代中期，约为7万平方米；90年代中期约为17万平方米；而到2001年，则达到20万平方米。尤其是近10年来，黄山 核心景区新建、改建和扩建了大量宾馆、饭店、招待所和职工宿舍等。种种人工设施极大地破坏了黄山的自然景观。

在全国许多风景名胜区均存在这类问题，有的地方比张家界有过之而无不及。一些地方急功近利，缺乏科学规划，在核心景区内随心所欲乱建宾馆、商店和娱乐设置，不惜以牺牲生态环境去发展旅游经济。

讨论交流——

我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？

自己还知道哪些自然景观遭人为破坏的事例？说出来与大家交流。

3、环境状况不容乐观

情境活动三：（见教材P39-40页）

世界上80﹪的原始森林已经荡然无存了。森林正在以每天375平方千米的速度消失，每年消失的森林面积和起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。…… 讨 论：自然环境对我们的生存与生活有什么影响？

想一想：我们对自己生活的环境状况满意吗？

交 流：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。

（1）什么是环境

（环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础。）

（2）什么是环境问题

（环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题。）

（3）环境问题的危害

共同归纳：

环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

实践活动——（见教材P40页）

行动起来，调查当地的环境状况

调查反映出来的环境问题： 。 我的建议：。

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

②大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。

③环境问题的涵义：人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。 ④环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。

⑤保护环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。

四、课后作业

1、预习第十三课第一、二框内容

2、完成《学海导航》P22——26页，十二课第二框练习题。