小学作文的教学感悟

大家应该都有写作文的习惯吧，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，想要提高作文水平我们应该怎么做？或许你正在查找类似"小学作文的教学感悟(篇三)"这样的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

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小学作文教学是小学语文教学的重难点，是培养学生综合能力的训练。本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，再加上他们对身边人事物没有认真的观察和思考，导致每次写作时，都怕写、难写、难下手，“没什么可写”几乎成为大多数学生的口头禅。为了完成任务，他们只好敷衍成篇，结果写出来的作文，自然千篇一律，内容虚假不实，空洞无力，语言干巴巴，毫无生气，缺乏想象力，东拼西凑。针对这一现象，结合笔者的教学实践，汲取他人的研究成果，谈谈自己的认识与体会。

一、激发学生的写作兴趣

的工作实践告诉我要提高农村小学生的写作能力必须循序渐进，寻找学生的写作困难，当前农村小学作文教学中遇到的最大的问题是：好多学生怕写作文、不会写作文。针对这种情况，我在上作文课时不厌其烦的去努力克服学生写作的消极态度，激发学生写作兴趣。

如何激发学生写作兴趣呢？

首先，让学生写熟悉的内容。《小学语文课程标准》指出：学生作文,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来：有具体的内容、有真实情感、有中心、有条理、有重点、展开想象。根据多年的教学经验看出，传统的作文命题方式，很难使学生展开思维的翅膀，很难使学生说真话，说实话。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生活，以他们周围的人、事、物、景作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。

第二、用鼓励性的评价给予学生的自信心。在教学过程中，我经常将写得好的作文拿到班上作为范文宣读，这样小作者的眼睛就会一亮，神情会高兴，哪怕写得不成功，也要多多地给予鼓励，把一些差生的作文修改后在课堂上范读，就会激发他对作文产生兴趣，产生写作的欲望。特别是能够激发作文学困生的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”“乐写”迈步，循序渐进。

第三、办好班级的写作园地。教师每隔一段时间就将学生作文中优秀的作文，甚至段、句贴在上面，供全班学生学习，品尝。选到的同学就会信心十足，继续努力，而没有被选到的会拼命努力地学习追赶别人。这样，学生的写作兴趣倍增，很多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好作文，并经常主动交给我修改。

第四、开展形式多样的活动，激发写作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台阅读自己的优秀习作，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段，根据小学生喜欢表现自己，好胜心强的特点，开展各式各样的竞赛活动，给他们更多的参与和表现的机会，激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望，这样可以大面积地提高学生写作能力水平和文章质量。

二、培养学生的观察能力，积累作文素材。

在日常生活中，我们要接触许许多多的事情。在众多的事物中，我们不可能面面俱到地把每一样东西都仔细、认真、透彻地去观察。有的事物同我们密切相关，有的会让我们感兴趣，从而引起我们的关注。农村小学生应该怎样观察事物才能够取得良好的效果呢？

首先，教师要指导他们根据自己的实际情况的需要选择目标，抓住所要观察的事物。如以到郊外寻找春天的脚步为例：郊外里有游人、有房屋、有花、有草、有树、有山、有水……，根据每个人的具体情况就要让学生知道应该选择哪些内容类进行观察，根据寻找春天的脚步这一目的来选择的话，应该观察的是：小草绿了吗？花儿开了吗？还有忙碌的人们……

其次，观察要有顺序，表达才会有条理。比如引导学生观察一只白兔，由整体到局部。从整体的顺序，先说外貌、特征；再说局部的头部的耳、嘴的形状和颜色；然后说它的生活习性。观察之后，他们说出来才有说服力、有条理，写出来的内容才不会杂乱无章，反映出来的内容才真实可信。

再次，引导他们观察事物要认真，抓住事物的特点。世界上的事物千差万别，只有掌握了事物发展规律这一特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来，这样的文章才能感动读者。

最后，培养学生养成认真观察的好习惯。比如带领学生观看校园内的“上下楼道，请向右行”“请勿喧哗”等警示语。并要求学生留心观察其他学生的所作所为，学生们就会发现有的学生视而不见，上下楼道不分左右，过道时高声喧哗，相互追逐；有的学生特别遵守纪律。回到教室之后，学生们纷纷发言之后，将自己的所见、所闻、所感、所想写出来，这样不仅顺利地完成了作文，而且同时也对学生起到了思想教育的作用，一举两得。

延伸阅读

春游的作文(篇三)

现在是全媒体写作的时代，我们常常写作，作文可以培养学生的良好的心理素质。“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平。多看别人的好的文章对提高作文水平有帮助吧？有请驻留片刻，小编为你推荐春游的作文(篇三)，供你阅读参考，并请收藏本页面！

冬去春来，百花盛开，不知不觉已到了春游的好时机。我建议到橡皮坝去游玩，因为那的空气新鲜，对身体有好处。

从河堤走，可以到“紫薇园”休息，“紫薇园”的花草树木都非常美。你瞧！小草弟弟正陪着春风姐姐和花朵妹妹跳舞呢！跳的多么开心，它的姿势是那么优美呀！

接下来就沿着小路一直走，到了“母猪圈”的时候再休息一下。大家一听“母猪圈”，一定以为是喂母猪的地方吧！我会说：“不！”因为这是为了纪念神猪的。爸爸对我说过，有一次发洪水，有许多人都被冲走了，就在这个最危机的时刻，突然有一只神猪出现在水的中央，把洪水全部都喝干了，刚喝干洪水就消失了。所以把这个地方叫做“母猪圈”，来纪念那只神猪。

再往前走一千米左右，有一片空地，又可以休息了。那里有两棵梧桐树，大家可以观察一下的叶子，就好像一把把的小扇子。你看！那边有大片大片的油菜花，就好像金子一样，散发出一股股沁人心脾的清香，上面的'蝴蝶翩翩起舞，美极了！

同学们，这里还有许多好玩的呢！到底是什么那么好玩？你来了自然就会知道！

作文：我们(篇三)

作文在我们的一生中有重要的作用，写作文可以巩固我们的专注力。一篇好的作文能成为大家学习的对象。我们需要注意哪些写作格式？为此，小编花时间整理了作文：我们(篇三)，仅供参考，欢迎大家阅读。

写作文是共有经验每个人都会遇到，我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考，你觉得自己能否写出非常优秀的作文？经过收集，为您献上“作文：我们(篇三) ”，协助他人更好地了解世界这也是与他人分享的好方法！

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何月，此时此夜难为情。"时间，宛如泻入一方死潭，缓慢地蒸发着。时光飞逝，那一年，我们毕业了。

没有栀子花为我们流泪，没有青青草为我们悲伤。

同学门，还记得吗？那些年我们一起在操场上打篮球的日子，我们一起疯狂，一起犯二，一起受罚！还有记得那些年我们一起在接力赛中夺得第一，蔑视的众人的时候吗？还记得我们一天到晚喊着我喜欢xxx！我喜欢xxx的日子吗？又还记得我们在背地里骂着老师，然后袁老师死了，我们全班40个人为袁老师上山送葬的时候吗？对啊，人只有失去了才懂得珍惜，多么可悲！

毕业前，我们都想着怎么还不毕业，毕业了又因为友谊离开而失眠。

记得有一次，我们春游不是早早的就回来了吗。然后，然后放下手机，一起围成一个圈，像一群小孩子一样玩着丢手绢，丢到谁那，39个人异口同声地喊着：“表演！表演！"同时也是想让老师看看，我们这个所谓的”全校最吵的班级“也有正常一点，不沉迷在手机里面的时候。

毕业的前一天晚上，我们班还是一如既往的吵闹，一如既往的让老师们头疼。老师也没变，一天到晚说着“你们是全校最吵的班级”“整个学校就你们在吵”“你们是我教过最差的一个班级”“你们去看看隔壁班，在看看你们，真是天壤之别”……对啊，一如既往，什么都没变。几个同学勾肩搭背地一起回家，回到家里，眼泪不禁流出，因为我们很清楚的知道，以后，想见上一面，一辈子估计都没有一次。

我相信我们都会很好，就像我们当初遇见那样。

作文：了不起的妈妈(篇三)

身为学生，我们要学习写作，写出好作文，写作文可以让自己的思考更深刻、观点更鲜明，写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式。作文怎么写才能让人眼前一亮呢？小编特意收集和整理了作文：了不起的妈妈(篇三)，还请多多关注我们网站！

“小伙子，你怎么又跳错了！”知道这是谁在说话吗？这就是我了不起的妈妈。

妈妈今年38岁了，她的秀发长长的，在她那圆圆的脸上，镶嵌着一双乌黑透亮的眼睛，显得神采奕奕。虽然她个子不高，但是，她可是跳绳高手呢！

今年暑假，妈妈教我跳绳。绳子飞快地甩动着，只听“呼呼”的风声，就知道她跳得有多厉害。再定睛一看，只见妈妈把绳子舞动得比风还快，我真是羡慕不已。可是，当我跳的时候，就和她差远了，一分钟只能跳一百多个，看着妈妈一分钟都能跳两百多个，我自豪地想：真不愧是我的妈妈呀，我一定要掌握技巧，成为和妈妈不分上下的跳绳高手。说完，我仔细研究起来：她跳得非常轻松，双手匀速地甩动着，双腿有力地蹬着地面。我学着她的样子跳了十几个，身子一点儿也不累，这下我明白了：原来只要掌握技巧，不管跳多少个也都不会累。渐渐的，我的跳绳水平不断提高。

妈妈见我跳得那么努力，面露喜色地说：“我还会跳双飞呢！”只见她跳得比以前都高，两手甩了两圈，只听“哒哒”的两下，一眨眼的功夫，妈妈就把一个双飞跳好了！我不禁赞叹道：“妈妈，我觉得你都能去参加亚运会比赛了！”妈妈却谦虚地说：“山外有山，人外有人，一定有人比我跳得好。”

通过这次学习，我真正懂得了“世上不管有什么事，只要认真去做，就一定能成功”。这就是我了不起的妈妈。