尊严的小学生作文

作文占据语文试卷分值的很大一部分，写作文是需要一定文字功底。要写好作文，平时积累写作素材必不可少。好的作文一般都具备什么特点呢？小编特地花时间为你收集并编辑了尊严的小学生作文之五，欢迎阅读，希望你能喜欢！

写作文是学生们必须掌握的重要技能之一，写作是一种让我们通过文学艺术表现出我们想象力的方法。我希望我的“尊严的小学生作文之五 ”能够成为您的最佳选择。欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站！

1、认识本课4个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。

师：世界上有许多富翁，像比尔·盖茨，我们宁波人熟悉的船王包玉刚，在他们取得巨大成功的背后往往有着一个个感动人的故事。（媒体，图示）这个人叫哈默，是上个世纪七八十年代世界巨富，石油大王，1979年受邓小平邀请访问中国。可是照片上的哈默在60多年前却是一个骨瘦如柴、衣衫褴褛的年轻人。（板书：哈默）看了这两幅照片你心中有什么想说或想问的吗？

（板书）你会从中有什么感受？

学生与老师一同书空，注意尊与遵的区别。

自读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。想想课文讲了哈默的一件什么事？（媒体出示要求）

2、同桌互相检查朗读，选一个自然段考考你的同桌读对读好的给以鼓励，读错的给以帮助纠正。

3、说说课文讲了哈默的一件什么事？

找出文中哪句话说出了哈默是个怎样的人？出示这句话，读。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

1、默读，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用──划出；从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用～～划出。小组交流学习情况。

2、全班反馈，说说你们组是怎么认为的，哪些一致的意见，哪些不同的有争议的看法？

板块一：这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的.话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

第二层面：

加上杰克逊的话，出示，与老师对话。

第三层面：

看图，设计角色转化，互动采访。教师以杰克逊大叔的身份，学生以哈默的身份进行一次对话。

⑴ 年轻人，你都饿成这样了，快把食物吃下吧？

⑵ 你先填饱肚子再干活不也一样吗？

⑶ 食物对你多么重要，你为什么非得坚持干完活后再吃呢？

⑷ 年轻人，我很敬佩你，我送你一句话吧！

（课件出示：虽然你一无所有，但你是百分之百的富翁，因为你有尊严。）

把这句话说给你自己听。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

现在你能明白这句话的意思了吗？为什么说他是个百分之百的富翁？（精神人格的富翁，必将使他成为物质金钱的富翁）

师：因为哈默有尊严，他自信、自强，有毅力，肯劳动，再加上他不断的努力，别人的帮助等等，使他取得了巨大的成功。

七、写一句话给哈默，可以写给一无所有的哈默，也可以写给成功后的哈默交流。

八、这节课我们从哈默身上感受到了尊严的对于人生的意义，那么在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？我们下节课继续讨论

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[写作]六年级小学生作文其五

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自由鸟儿长出翅膀，是为了随风飞翔；人类进化出双足，是为了自由奔跑；大海变成液态，是为了破套汹涌。自由，每个生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受着批判和国家失利，他要寻找自由，站在汨罗江岸，看着滚滚江水，长叹一声，纵身一跃，划过一道美丽的弧线，遨游于江水中。太白，这盛唐牡丹上的一滴甘露，性命却操控在君王手中。

他心有不甘，他寻找自由，他高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。朱元璋，为了黎民百姓的自由，也为了自己的自由，头包红巾，奋勇抗元。他不畏艰难，在别人嘲笑与无视中，奋起从千万尸体上坚强的站起来，大声吼道：我才是强者。自由，才是我们生命所追求的。没有了自由还活着干什么？岂不成了一条狗，但狗也有自由，他们奔跑、嬉戏自由，是创造力的前提。如果没有了自由，如何去发现生活的疑点；如果没有了自由，如何去发现生命的深度；如果没有了自由，如何去寻找生命的真谛。

只有自由，才能体验到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花满园香；在黄昏，赏月上柳梢头；在夜晚，听蛙声一片鸣。

作文：小学生优秀作文其六

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吃完晚饭，我和妈妈在小区里散步，我和妈妈来到了大广场，发现有许多老奶奶在广场里跳广场舞，我看的都入迷了，我想：不行，我也要来跳。于是，我在一旁学着老奶奶们跳舞，旁边的人都说我跳的好，连老奶奶们也称赞我，这个女孩跳得太好了！是呀！

我的脸顿时变得通红起来，我望着妈妈，妈妈笑了，我也笑了，妈妈朝我使了个眼神，表示继续跳。

我不知跳了几分钟，也不知跳了多少小时，但我的双脚和双手还是一直比画着，到了应该回家的时候，脚和手好像又复原了一样，我又对老奶奶们说：拜拜！老奶奶们一个个地对我笑着。

回家后，妈妈又对我说：你跳得不错呀！小小年纪就会跳广场舞了！晚上，妈妈夸我的话，我一直记在脑里，一刻也忘不了！

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对于身为学生的我来说，经过了一年的紧张学习，暑假的来临给我带来了更多的喜悦之情。

在这个暑假里，我把自己每天的生活都安排的非常充实。在刚刚放假的七月份里，我尝试了我人生中第一次的打工生活。整整的一个月打工生活，虽然十分的辛苦，也碰到了许多平时没有碰到过的大大小小问题与麻烦。在这短短的打工日子里，我学到了很多东西，也明白了父母们的工作艰辛。但是我却十分的开心。因为每次打工结束，我都会有一种欣慰感、自豪感以及成就感。当然，在体验社会的生活里，我也选择了一些自己比较感兴趣的书籍来“充电”，以此来扩展我自己的知识面。

当天空飘起雨滴的时候，我会一个人静静地呆在家里，享受着属于自己一个人的暑假生活。看着窗外的雨，打开收音机，听着音乐，拿着自己喜欢的书籍，慢慢地沉醉在书香与乐声中。晚上，打开台灯，泡了杯咖啡，不时写写文章，或是打开桌旁的电脑，与网友们聊聊天，彼此了解对方的生活与心情。寂静的夜就这样不知不觉地度过了。面对着八月底的军训生活，性格开朗的我总有着些好奇与盼望。因为那是表现我成长的又一段值得以后再一次回味的日子。

我的暑假生活，我的酸甜苦辣，我的人生辉煌，我的灿烂日子……一切都由这美好的回忆与愿望交织着!我喜欢夏天，喜欢我的暑假生活!