尊严的小学生作文
作文占据语文试卷分值的很大一部分,写作文是需要一定文字功底。要写好作文,平时积累写作素材必不可少。好的作文一般都具备什么特点呢?小编特地花时间为你收集并编辑了尊严的小学生作文之五,欢迎阅读,希望你能喜欢!
写作文是学生们必须掌握的重要技能之一,写作是一种让我们通过文学艺术表现出我们想象力的方法。我希望我的“尊严的小学生作文之五 ”能够成为您的最佳选择。欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站!
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。
师:世界上有许多富翁,像比尔·盖茨,我们宁波人熟悉的船王包玉刚,在他们取得巨大成功的背后往往有着一个个感动人的故事。(媒体,图示)这个人叫哈默,是上个世纪七八十年代世界巨富,石油大王,1979年受邓小平邀请访问中国。可是照片上的哈默在60多年前却是一个骨瘦如柴、衣衫褴褛的年轻人。(板书:哈默)看了这两幅照片你心中有什么想说或想问的吗?
(板书)你会从中有什么感受?
学生与老师一同书空,注意尊与遵的区别。
自读课文,读准字音,读通课文,难读的句子多读几遍。想想课文讲了哈默的一件什么事?(媒体出示要求)
2、同桌互相检查朗读,选一个自然段考考你的同桌读对读好的给以鼓励,读错的给以帮助纠正。
3、说说课文讲了哈默的一件什么事?
找出文中哪句话说出了哈默是个怎样的人?出示这句话,读。
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
1、默读,从哪些词句看出哈默是个一无所有的人?用──划出;从哪些词句看出哈默是个有尊严的人?用~~划出。小组交流学习情况。
2、全班反馈,说说你们组是怎么认为的,哪些一致的意见,哪些不同的有争议的看法?
板块一:这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的.话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
第二层面:
加上杰克逊的话,出示,与老师对话。
第三层面:
看图,设计角色转化,互动采访。教师以杰克逊大叔的身份,学生以哈默的身份进行一次对话。
⑴ 年轻人,你都饿成这样了,快把食物吃下吧?
⑵ 你先填饱肚子再干活不也一样吗?
⑶ 食物对你多么重要,你为什么非得坚持干完活后再吃呢?
⑷ 年轻人,我很敬佩你,我送你一句话吧!
(课件出示:虽然你一无所有,但你是百分之百的富翁,因为你有尊严。)
把这句话说给你自己听。
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
现在你能明白这句话的意思了吗?为什么说他是个百分之百的富翁?(精神人格的富翁,必将使他成为物质金钱的富翁)
师:因为哈默有尊严,他自信、自强,有毅力,肯劳动,再加上他不断的努力,别人的帮助等等,使他取得了巨大的成功。
七、写一句话给哈默,可以写给一无所有的哈默,也可以写给成功后的哈默交流。
八、这节课我们从哈默身上感受到了尊严的对于人生的意义,那么在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢?我们下节课继续讨论
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[写作]六年级小学生作文其五
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自由鸟儿长出翅膀,是为了随风飞翔;人类进化出双足,是为了自由奔跑;大海变成液态,是为了破套汹涌。自由,每个生命或者事物,都需要自由。屈原,忍受着批判和国家失利,他要寻找自由,站在汨罗江岸,看着滚滚江水,长叹一声,纵身一跃,划过一道美丽的弧线,遨游于江水中。太白,这盛唐牡丹上的一滴甘露,性命却操控在君王手中。
他心有不甘,他寻找自由,他高唱“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。朱元璋,为了黎民百姓的自由,也为了自己的自由,头包红巾,奋勇抗元。他不畏艰难,在别人嘲笑与无视中,奋起从千万尸体上坚强的站起来,大声吼道:我才是强者。自由,才是我们生命所追求的。没有了自由还活着干什么?岂不成了一条狗,但狗也有自由,他们奔跑、嬉戏自由,是创造力的前提。如果没有了自由,如何去发现生活的疑点;如果没有了自由,如何去发现生命的深度;如果没有了自由,如何去寻找生命的真谛。
只有自由,才能体验到生活的美好。在清晨,看花落知多少;在正午,品荷花满园香;在黄昏,赏月上柳梢头;在夜晚,听蛙声一片鸣。
作文:小学生优秀作文其六
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吃完晚饭,我和妈妈在小区里散步,我和妈妈来到了大广场,发现有许多老奶奶在广场里跳广场舞,我看的都入迷了,我想:不行,我也要来跳。于是,我在一旁学着老奶奶们跳舞,旁边的人都说我跳的好,连老奶奶们也称赞我,这个女孩跳得太好了!是呀!
我的脸顿时变得通红起来,我望着妈妈,妈妈笑了,我也笑了,妈妈朝我使了个眼神,表示继续跳。
我不知跳了几分钟,也不知跳了多少小时,但我的双脚和双手还是一直比画着,到了应该回家的时候,脚和手好像又复原了一样,我又对老奶奶们说:拜拜!老奶奶们一个个地对我笑着。
回家后,妈妈又对我说:你跳得不错呀!小小年纪就会跳广场舞了!晚上,妈妈夸我的话,我一直记在脑里,一刻也忘不了!
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对于身为学生的我来说,经过了一年的紧张学习,暑假的来临给我带来了更多的喜悦之情。
在这个暑假里,我把自己每天的生活都安排的非常充实。在刚刚放假的七月份里,我尝试了我人生中第一次的打工生活。整整的一个月打工生活,虽然十分的辛苦,也碰到了许多平时没有碰到过的大大小小问题与麻烦。在这短短的打工日子里,我学到了很多东西,也明白了父母们的工作艰辛。但是我却十分的开心。因为每次打工结束,我都会有一种欣慰感、自豪感以及成就感。当然,在体验社会的生活里,我也选择了一些自己比较感兴趣的书籍来“充电”,以此来扩展我自己的知识面。
当天空飘起雨滴的时候,我会一个人静静地呆在家里,享受着属于自己一个人的暑假生活。看着窗外的雨,打开收音机,听着音乐,拿着自己喜欢的书籍,慢慢地沉醉在书香与乐声中。晚上,打开台灯,泡了杯咖啡,不时写写文章,或是打开桌旁的电脑,与网友们聊聊天,彼此了解对方的生活与心情。寂静的夜就这样不知不觉地度过了。面对着八月底的军训生活,性格开朗的我总有着些好奇与盼望。因为那是表现我成长的又一段值得以后再一次回味的日子。
我的暑假生活,我的酸甜苦辣,我的人生辉煌,我的灿烂日子……一切都由这美好的回忆与愿望交织着!我喜欢夏天,喜欢我的暑假生活!
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