农村留守儿童关爱方案

时间都在悄悄地流逝，这一阶段的工作也要落下帷幕了，工作总结是我们非常重要的一部分，总结可以让我们积累经验，掌握知识的核心要领，更好的学习新的内容。所以这个总结的内容非常多。你不妨看看农村留守儿童关爱方案基础版，希望你能从中找到有用的内容！

做事情一定要把准备工作做好，为了达到公司的任务目标。方案要用现有的知识开发想象力去达到目标，方案是一种计划性公文，工作方案有什么格式呢？以下是我从网上找到的一篇名为“农村留守儿童关爱方案基础版”的文章，感谢您对本页的关注我们会用最好的内容来回报您！

此次爱心活动预计会对农村留守儿童，参与本次活动的小草义工以及企业员工三方面产生积极影响：

1、对农民工家庭而言，此次爱心活动为农民工子女提供一定的帮助，为农民工子女带去温暖，同时呼吁社会加强对农民工子女的关注.

2、对志愿者而言，可以从实践中提高志愿服务的能力，增强对农民工子女的了解和关注。同时提高自己的社会公益心和责任感，感受和弘扬志愿者精神。最后，对福利院孤残儿童而言，可以通过此次活动让他们感受爱心人士对他们的殷切关怀。

3、志愿者在网上发表对此次志愿服务的感想

4、通过这次爱心活动的志愿服务，每个志愿者都应该会有所感悟，让他们把自己的所思所想都用文字的方式在网上展示出来，让更多人去认识，了解这项关爱农民工子女的活动，让更多人参与到关爱农民工子女的行列中来。

5、后期走访

这次关爱农民工子女的活动结束后，我们往后的每个月都会抽时间再到学校了解他们的情况，根据实际情况开展多一点适合农民工子女的活动。

扩展阅读

落花文章600字基础版

时光如电一般的飞驰，这阶段工作已经到达终点了，是时候准备工作总结了，高效性的工作和生活是离不开基本的工作总结的。一篇好的工作总结需要具备哪几个元素？经过收集，小编整理了落花文章600字基础版，更多相关信息请继续关注本网站。

没有阅读过“落花文章600字基础版”的朋友肯定不应该错过这篇文章。作文需要捕捉情感发挥思维才能达到艺术的境界，通过写作可以提高我们的文化素养。如果想要丰富写作语言，一定要注意平时的积累。要深入了解相关话题请您继续阅读下文！

每一个演绎青春的生命，都在那物是人非中坚持了自己，坚持绽放最美的花开。

——题记

我看见，你在海天相接的地方，欢笑奔跑；我看见，你在世界的角落，书绘下片刻的宁静；我看见，你在时间的尽头，回眸一笑。

落花也会是红的？我曾经那样好奇的问你。只有在它开得最盛的那一刻摘下它，才会有片刻的鲜红吧。你微笑，答给我一个太过难懂的理由。

你是已经绽开的美丽荭草，我只不过是刚长成的花骨朵，你的世界，有太多，我不明白。

花开那么难么？你坐在那片荭草丛中，散落了一地的画笔。你脸上还清晰可见的巴掌印，红得像荭草花一样。你起身，撇下被撕的粉碎的画纸，径自走开。我也只能帮你拾起画笔，默默递给你。

我知道你的父母不同意你学画，认为考上大学才是唯一的出路，认为你的绘画天分终了也只能是擅长。你父母为你安排好了一切，要把你送到县里去上学。

远离了家乡的荭草，远离了你最爱的画笔。

你最后一次坐在荭草丛中，不是如往前一样，绘下宁静，却是一只只折断你的梦想。你起身，回眸一笑，说，我走了。你长发间滑落的荭草花落在地上的断笔中，那样的鲜红。

我知道，你哭了，但你没让任何人看到。我没有你那么坚强，梦中，全是你最后的微笑，梦见你回头，说，我走了。梦醒时分，脸上的`泪是冰冷的。

直到那年，荭草花开得最盛的那年，一切，都被你那样结束。你选择了离开，县城传来你轻生的消息。在你最后留下的信纸上，你说，没有画笔的世界，是冰冷的，我宁愿离开。

你才十八岁呀！没来得及好好看一眼这个世界，就永远地离开了。

我哭了，哭得好伤心。

只有在它开得最盛的那一刻摘下它，才会有片刻的鲜红吧。我突然想起了你的话。你是否，也想看到如血鲜红的落花？

荭草花悠悠飘落，满天的落花雨，我站在其中，久久无言。

[总结]周工作回顾基础版

时间在指尖悄悄溜走，你即将面对的是下一个阶段的工作，非常重要的一件事情就是进行工作总结，工作党们，我们又要开始撰写总结报告了，怎样才能让自己的工作总结清晰有条理？小编特地为大家精心收集和整理了“[总结]周工作回顾基础版”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

处理文档的过程中要注意处理信息准确和真实的问题，范文能够激发人们的写作创新和探索精神。优秀的范文能够帮助掌握写作的规律与方法，怎样才能写出符合自己要求的范文？以下为我们为您分享的“[总结]周工作回顾基础版”。

老师，同学们：

大家好！

第十六周是新安江中学的喜庆之周，学校顺利通过了省二级重点高中的评估，办学水平又迈上了一个新的台阶，全校师生为之欢欣鼓舞。在这一周里，全校师生以主人翁的姿态，良好的精神风貌迎接了省二级重点普通高中评估组专家的检查，。美丽的校园、整洁的环境，敬业爱生的老师、勤奋文明的学子，以人为本的管理、和谐融洽的氛围，都得到了评估组专家们的肯定，在认定性报告中有这样的结论：新安江中学已有了发展基础，是一所充满希望的学校。之所以有这样的结论，离不开新中人几代人的努力，更离不开在校的每一位师生员工努力。

1、本周各位值周教师都能按时到岗，工作认真，校园秩序井然。各值周班级工作认真负责，校园内各包干区非常整洁，环境卫生良好。

2、早起床，大部分同学动作迅速。

3、早读书声朗朗，氛围良好。

4、排队就餐已成自觉。

5、进出学校的大门和后门，同学能主动出示通行证。

本周存在的不足之处：

1.有不服从值周老师、值周班级同学管理的现象。有一小部分同学心理上还存在误区，以为管和被管是敌对关系。我们要充分认识到，和谐的校园要靠每一位同学营造，值周老师和值周班级同学按校园规范管理，是对某些同学不当行为的制止和约束，而非和你过不去。我们要对自己的行为有约束。

2.晚自习下课至晚就寝前，有同学吃夜点后有乱扔小塑料袋和纸、壳现象，尤其男生公寓楼前和食堂一带。美丽的环境要靠你、我、他维护，不要因为灯不明，天暗扔下看不见，我们要始终保持良好的行为习惯。

有人说，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。从中可见，行为的重要性，从某种意义上来说，如果没有文明，便难成就未来。那么我们今天何不播撒文明的种子，为明天收获一个光明灿烂的未来呢!

同学们，我们要以“今天我以新中为荣，明天新中以我为荣”鞭策自己，文明求实，勤奋向上，为明天的辉煌打下坚实的基础。

人生论文章基础版

阳光总在风雨后，这段时间的工作已经落下帷幕，作为工作了一段时间的我们是时候进行总结了，总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。怎么样才能完成一份优秀的工作总结呢？以下是小编精心收集整理的人生论文章基础版,带给大家。或许你能从中找到需要的内容。

说起作文，相信大家都不陌生，写作可以让我们更加了解自己的内心和人生经验。写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习，作文写作步骤有那些？相信这会对你有所益处。

HOW can we be so different but so alike? 这样浅浅的，像是感叹般的询问，没有一个炽烈的文字，却让人感到这般深厚的感动。我们不同的人生，我们这样相似的命运。我一直寻找的恒久不变的感动，不是亲情.爱情.友情，原来是一句话，就可以让人一直相信到现在，带给我如此稳定的幸福和平和之感，我想要的稳稳的幸福。

岁月相当美好，让人不仅看到错，也在一遍遍重温中感受到自己的成长。有自我意识下的自我教育过程，如同一种反复，好像对对错不持任何观点，永远对既有的事物持有新的看法，因此，我一直将我身边的人，当做比所谓伟人，更奇特的存在。在我身边的，都是这样鲜活的个体，他们彼此赞美，相互爱慕。欣喜，悲伤，嫉妒，自卑，骄傲，虚荣，自得，感恩，谦和。在多变的情感中沉浮，在高尚与卑微中混沌，不断认清自我及他人，不断发掘出新的劣根性，不断自我更正，自我高尚。如此反复，这样充满智慧的生命。

开始人真对待每一件事情，把每一次的经历，当做最后的感动。要每天很早起床，要经常微笑，要给每一个身边的人带去关爱，要就算感到委屈也不去埋怨，要每天带着叹息入睡。

这是我今后决定过的人生，由细微组成，却如此让我觉得充满温暖与希望。

感受自然教学设计基础版

时光在不经意中流逝，忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。此时就可以做个总结，看看自己的成长。善于总结可以充分利用现有资源。你还在也在为工作总结而苦恼呢？于是，小编为你收集整理了感受自然教学设计基础版。希望能为你提供更多的参考。

打开这篇“感受自然教学设计基础版”的文章和小编一起探索吧，你们还有哪些"范文"文章推荐？人们说办公，更多的是拟写文档，人们对于范文在各个领域中的重要性越来越认识到。在写作过程中我们可以结合范文的优点和不足来完善自己的文章，请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！

导学目标

知识目标：

①感受大自然之美；

②鉴赏大自然美的方法；

③环境问题的涵义及危害。

能力目标：

①培养鉴赏自然风景的能力；

②增强对人与自然不和谐之音的认识；

③提高关爱自然，保护环境的能力。

情感态度和价值观目标：

①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感； ②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；

③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。 教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观

教学难点：

怎样鉴赏大自然之美。

课时安排：

计划用2课时授完。

第一课时（总第6课时）

教学内容：

讲授本课第一框题——感受大自然之美

导学过程：

一、导入新课

1、导入语：（详见教材P32引言）

2、板书课题： 第十二课 感受大自然

二、讲授新课

板书：

一、感受大自然之美

1、 美丽的大自然

情境活动一：（见教材P32页）

图片1：草原秀色 图片2：黄果树瀑布

图片3：三峡风光 图片4：泰山雄姿

搜集与交流：

以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。

谈一谈：

每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？

（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）

①神秘的宇宙使大自然美丽无穷

宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。

（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）

②奇妙的生物世界精彩纷呈

生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。 ③大自然风光秀丽，美景如画

（学生朗读教材，去感受领略其中之美）

④美丽的大自然对我们的益处

美丽的大自然对我们有哪些益处呢?

美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。

名片欣赏：（见教材P33——34页）

海 上 日 出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，穿上只有及其德响声。

2、访谈：怎样欣赏大自然之美

情境活动二：（见教材P34页）

图1：北国千里冰封 图2：南国秀色

说一说：

自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？ 教师讲述：

自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。

相关链接：（见教材P35页链接材料）

自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。当大自然成为人类可亲可近的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象，也是人们休息娱乐的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化，大自然才能成为人类的审美对象，成为美的自然。

教师讲述：

人与自然有着非常密切的关系，“大自然是人类的母亲”，社会发展和生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈，自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美，还有好多问题搞不清楚。

这就要求我们要不断提高自己的审美能力，学会鉴赏大自然之美。

（1）自然美的分类（P35页）

（学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论）

议一议：自然美分为哪两类？

自然美分为两种：

一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。

例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。

另一种是未经直接改造的自然。

例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。

（2）怎样鉴赏自然美（P35页）

鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力

①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，

才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。

②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭

侧成峰，远近高低各不同。”

③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。

（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）

（按教材简述）

由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。

情境活动三：（见教材P37页）审美交流

图1：泰山远景 图2：泰山日出

谈一谈：泰山美在哪里？

泰山——中华民族的精神象征

雄伟壮丽的泰山，中国的五岳之首，有“通天拔地之势”“擎天捧日之姿”，故称“岱宗”。它象顶天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙（zhi）在海滨的山东省中部。泰山山脉沿黄河南岸延绵二百多公里，其极顶——玉皇顶，称天柱峰，海拔1545米，泰山的余脉起伏于齐鲁天地之间，青山连绵。莽莽苍苍，气势蓬勃。

泰山的自然景致有其独到之处，它的一峰一岭、一草一木都被古代人审视过、命名过、加工过。因此，泰山的自然景观就具有了更多的文化 内涵，联合国世界遗产专家卢卡斯先生考察了泰山后说：泰山把自然与文化独特地结合在一起了，它使国际自然协会的委员们大开眼界。泰山使我们认识到必须要重新评介自然与人的关系。这就是泰山，它伴随着华夏民族从远古走来，它记录下我们民族的文化与历史，就像一座丰碑，一部巨著，在无言地彪炳着我们这个东方古国所走过的不寻常的历程。泰山，是著名的中华文化山，中华民族的精神

象征，华夏历史文化的缩影。

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。

②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。

④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。

四、课后作业

1、预习第十二课第二框内容

2、完成《学海导航》P21——22页，十二课第一框练习题。

第二课时（总第7课时）

教学内容：

讲授本课第二框题——人与大自然的不和谐之音

导学过程：

一、导入新课

1、情境导入：

情境材料一：（见教材P37页图片）

图1：滥捕滥杀 图2：乱砍滥伐

图3：大气污染 图4：水污染

（指导学生看图，交流）

探究讨论——

①看了上面的图片自己有什么感想？

②对目前大自然面临的威胁自己知道多少？

2、板书课题： 二、人与自然的不和谐之音

二、教授新课

1、自然物种在减少

情境活动一：（见教材P38页）

目前，世界上已经有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝的惊人信息：……

讨论交流——

读完上述材料，谈谈自己的感受。

导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？

教师讲述：

在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。

探究讨论——

※ 造成物种灭绝的原因是什么呢？其危害是什么？（学生讨论回答后教师小结） 共同归纳：

原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素

影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身。

教师小结：

造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身， 比如：全球化气候正在变暖，温室效应逐渐增强；土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重；森林资源日益减少；臭氧层的不断耗损，生物物种加速灭绝、动植物资源的急剧减少，淡水供给不足，水源严重污染等，人类正面临自我毁灭的危险。

为此我们呼吁——珍爱大自然，保护大自然的一切生命吧！

体会与交流——

捕杀、食用野生动物有什么危害？

2、自然景观遭到人为破坏

情境活动二：（见教材P39页）

近年来，随着张家界旅游业迅速升温，一大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所蜂拥而起。这些建筑与周围的青山绿水极不协调。联合国教科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时，发现景区内城市化严重，破坏了景区的环境和自然景观，要求限期拆除。否侧，张家界“世界自然遗产”这块金子招牌将被摘除。面对联合国亮出的“红牌”，张家界人痛定思痛，正在进行一场史无前例的大拆迁，此次拆迁将耗资3亿多元。

20世纪50年代初期，黄山和新景区建筑面积只有2000平方米；80年代中期，约为7万平方米；90年代中期约为17万平方米；而到2001年，则达到20万平方米。尤其是近10年来，黄山 核心景区新建、改建和扩建了大量宾馆、饭店、招待所和职工宿舍等。种种人工设施极大地破坏了黄山的自然景观。

在全国许多风景名胜区均存在这类问题，有的地方比张家界有过之而无不及。一些地方急功近利，缺乏科学规划，在核心景区内随心所欲乱建宾馆、商店和娱乐设置，不惜以牺牲生态环境去发展旅游经济。

讨论交流——

我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？

自己还知道哪些自然景观遭人为破坏的事例？说出来与大家交流。

3、环境状况不容乐观

情境活动三：（见教材P39-40页）

世界上80﹪的原始森林已经荡然无存了。森林正在以每天375平方千米的速度消失，每年消失的森林面积和起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。…… 讨 论：自然环境对我们的生存与生活有什么影响？

想一想：我们对自己生活的环境状况满意吗？

交 流：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。

（1）什么是环境

（环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础。）

（2）什么是环境问题

（环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题。）

（3）环境问题的危害

共同归纳：

环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

实践活动——（见教材P40页）

行动起来，调查当地的环境状况

调查反映出来的环境问题： 。 我的建议：。

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

②大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。

③环境问题的涵义：人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。 ④环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。

⑤保护环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。

四、课后作业

1、预习第十三课第一、二框内容

2、完成《学海导航》P22——26页，十二课第二框练习题。