文明礼仪教育活动

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文明礼仪教育活动(篇1)

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2014年文明礼仪教育实践计划

一、活动目标

1、以“手拉手，文明路上一起走”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

2、了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语（问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语）及其适用场合；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的社交礼仪要求。

三。能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；自觉遵守社会秩序，维护社会公德。

二、活动内容

1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、展示风采：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

三、参加对象：全体学生

四、组织机构：

文明礼仪教育实践活动领导小组：

组长：郑勤

副组长：郑光基**财

组员：李恒钟、黄幼游、宝兵、黄礼炎、黄静敏、叶玉琴

办公室设在德育处，负责专项活动的策划、指导和推广。

宣传联络员：各年段长

五、活动安排

2014年3月至2014年12月，文明礼仪教育实践活动分为三个阶段。

第一阶段：开展宣传学习礼仪（2014年3-4月）。

1营造浓厚的氛围，增强道德意识。

（1） 布置校园环境，让校园渗透文明礼仪教育内容。（包括led屏幕滚动**主题词、制作广告牌、张贴标语等。

（2） 举行专项教育实践活动启动仪式。每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

（3） 利用校园广播、校园网、宣传窗口、板报、校刊等宣传渠道，定期宣传文明礼仪常识。

（4）印发《致学生家长的一封信》，积极争取学生家长和社会对“文明礼仪”教育的重视和支持，构建家庭、学校、社区教育活动网络，营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。

第二阶段：组织实施，践行礼仪（2014年5月-11月）。

2构建礼仪课程，培养道德素质。

根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，将文明礼仪习惯内化为学生素养，使广大学生真正成为文明礼仪的先锋队员。

（1）坚持文明礼仪进课堂。组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《罗源附小学生文明礼仪要求》，利用班会课、中队活动，围绕学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容，开展专题教育，做到课程有计划、教育有人员、课时有保障、教育有实效。

（2）开展“知书达礼——看名著、学礼仪”活动。将文明礼仪教育与传统美德教育相结合，结合读书活动，鼓励广大少年儿童通过阅读中外名著，充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等，通过诵读、故事会等形式，调动学生自主学习、自觉参与的积极性，在喜闻乐见的活动中，学习文明礼仪知识，体会礼仪的重要性。

（3）“每日生活礼仪”播报。每天利用学校红领巾电台表扬文明礼仪成绩好的学生，并树立榜样和榜样；对不遵守礼仪规范的学生进行批评，督促他们养成文明习惯。

（4）积极开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

a、举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。

b、开展“写”文明，“画”礼仪书画征文比赛。

c、举办“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动。

d、开展“留下美好瞬间”主题摄影比赛。

第三阶段：总结评价、宣传礼仪。（2014年12月）

三。培养文明行为践行道德规范

（1）开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求高年级同学进行社会调查，并对调查结果进行整理、分析，写出调查报告，以班级为单位，将结果公布到宣传橱窗。

（2） 开展文明礼仪劝导监督活动。依托“文明劝导队”，在校园内进行督查，检查学生的仪容仪表、问好呼礼等情况。

（3）开展“文明礼仪”进社区活动。组建校园文化建设志愿者服务队，利用节假日及课余时间到社区开展安全、文明、环保等宣传活动，友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为，为营造“和谐社区”贡献力量。

（4）根据各中队开展活动的具体情况，开展“附小十大文明礼仪形象大使” 和星级中队的评选活动和表彰总结，并拍摄风采**，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。

六、月份具体安排：

三月份：“告别不文明行为”签字宣誓仪式暨“文明礼仪伴我”主题教育活动启动仪式；每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

四月：利用国旗下讲话、班班会、学校广播电台、学校杂志、宣传窗口等文化阵地，广泛宣传文明礼仪的内容和知识。通过校园特殊的文化布局营造教育氛围。

五月份：全体师生共同学习《罗源附小学生文明礼仪要求》；红领巾广播站开设“文明礼仪伴我行”专题宣传栏目。

六月份和九月份：

“文明礼仪伴我行”系列竞赛活动：

（1）“文明用语大比拼”——文明用语口语比赛。（6月低年段）

（2）开展礼仪知识竞赛活动。（6月中年级）

（3）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。鼓励学生规范使用自己的小书包和书桌，拒绝不文明物品进入校园，学会整理桌椅，爱护好桌椅。

（4）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（9月高年级）

五月份和十月份：

社会实践活动：

（1）开展“讨厌的不文明行为”的自查和社会调查活动。发现我们周围的不文明行为。（ 中高年级5月）

（2） 成立“红领巾礼仪宣传小分队”，深入校园、社区服务。（5月中高年级）

（3）开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动和社区、 公交公司联手，利用节假、双休日，组织学校“红领巾礼仪宣传小分队”开展“文明礼仪车上行”社会服务活动。（10月周

六、日）

十一月份：

（1）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（高年级）

文明礼仪教育活动(篇2)

学校礼仪教育

A、校园内礼仪

1、上学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起

立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

C、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

二

进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生

1、爱家，爱学校；

2、语言文明，有礼貌，思想健康；

3、自行车排放有序；

4、仪表端庄；

5、师长有礼貌；

6、上学不迟到、早退；

7、搞好校园、教室和个人卫生；

8、讲文明礼貌，有教养。

三

发扬中华民族传统美德 ，努力做好“尊老敬老”工作

我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。

2、到进行了有意义的大扫除、表演节目活动。她们首先将敬老院的卫生进行了一次彻底的清扫，之后，又给老年人表演了精彩的文艺节目，她们的到来，给老人带去了欢乐和笑声，同时也使自己得到了锻炼，使自己受到了中华民族传统美德的教育。

文明礼仪教育活动(篇3)

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，以“说文明话、做文明人、展舞阳中专风采”为活动宗旨，就是教会学生“学会做人”， 培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高学生文明素养。

二、活动主题

学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者，彰显中学风采

三、活动时间

活动从9月13日持续到10月13日，为期一个月。

四、活动实施

（1） 第一阶段：宣传阶段（9月13日至9月20日）

1、制订《舞阳中专学生礼仪规范》，成立礼仪教育领导小组。

2、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式，宣传发动，明确开展礼仪教育活动的目的和意义。

3、举行“学文明礼仪，创和谐校园，做文明使者”学生签名活动，向不文明行为告别。

4利用校园广播、黑板报等教育阵地，宣传礼仪教育的内容和意义。

（2） 第二阶段：实施和发展阶段（9月21日至10月4日）

1、各班召开“争做一名礼仪学生”主题班会。

主题班会主要内容：

1、 组织中学生礼仪学习。

2、 班级分组讨论，讨论校园学生的十大不文明行为。

2收集校园内各班交上来的十大不文明习惯，汇总舞阳中学学生十大不文明行为，张贴公布，发给各班。结合校园十大不文明行为，每班开展优秀提案提交评选活动，确定校园十大不文明现象的教育方式。

3、各班成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本，每日将班级里发现的不良行为以及做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也为班级评选礼仪标兵提供依据。

4、大力推广“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，上课要集体起立问“老师好”，下课说“老师再见”，每天上、下午预备开始唱红歌。

5设立学校礼仪监督岗，搭建校园不文明行为**平台，及时公布不文明行为。

6组织各种形式的教育活动。

1）、政教科和语文组组织“我身边的文明礼仪故事”的征文比赛；

2） 开展文明礼仪标语、三字经征集评选活动；

3）、开展“校园不文明现象绘画、**展”；

4）、开展争做“文明礼仪学生”的活动，班级自主策划进行一次义务劳动（清理卫生死角、擦洗墙上的画痕等）；

5）、举行文明礼仪知识竞赛。

（3） 第三阶段：总结表彰阶段（10月4日至10月13日）

1、开展“文明礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，参照选拔标准，选拔人数为班级人数的2%。

2、开展“文明礼仪班级评比”活动。

三。召开文明礼仪教育活动总结会，表彰各类先进分子，颁发证书或奖章。

八年级（1）班

2011年9月13日

文明礼仪教育活动(篇4)

南芳学校2015-2016学年文明礼仪教育活动实施计划

为提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。经研究，决定在我校开展文明礼仪教育活动。方案如下：

一、指导思想

以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）和《中小学生守则》（以下简称《守则》），文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。

二、文明礼仪教育活动领导小组

组长：杨开月

副组长：唐晓梅方兴斌杨伟张辉

组员：各年级长教研组长

三、活动内容

围绕《公民道德建设实施纲要》强化实施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（一）尊师礼仪

1看到老师要主动打招呼，态度自然大方。

2学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意方可进入；在办公室，不要大声喧哗，不要四处张望，不要四处走动，不要移动办公用品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，工作结束后感谢老师，出门后关门。

（二）课堂礼仪

1衣着整齐，面带微笑走进教室，看着教室。

2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下；若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。

3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不搞小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课；当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。

4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。

5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”；老师离开教室后，学生们可以自由活动。

（三）仪态仪表礼仪

1、衣着整洁，朴素大方。不准穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋子进入教室、办公室等公共场所；男生不留长发，女生不留奇怪的头发，不烫发、染发，不戴各种与学生身份不符的配饰。

2举止优雅，不要肩并肩，走路，不要左右摇晃，不要大笑。

三。站立时应抬起头，挺胸，双腿并拢，给人挺直、庄重、大方、精力充沛的印象。

4坐下来的时候，你应该轻盈稳重。坐好后，腰背要挺直，手臂自然弯曲在膝盖上，双腿要紧贴在一起。

（四）交往礼仪

1、自我介绍礼节。自我介绍时，表达要自然、友好、自信、理解。

2、问候的礼节。问候语应具有亲和力、微笑和自然的态度；任何善意的问候都应该礼貌地回答，而不是毫无表情。

3、致意的礼节。表达问候的意思，通常在各种场合用举手、点头、鞠躬等方式向熟人问好。

4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进入电梯门后尽量不要站在同一个方向；按电梯按钮时，不要横穿他人身体，对不方便的要主动帮助；不要在公共场合盛装打扮，保持适当的距离，尽量避免交谈。

5与人交谈时，声音不应太低或太大，其程度应为对方能听到的程度；谈话时，不要随便打断对方的谈话，不要轻易打断对方，不要抱着漠不关心的态度；无论何时何地不要带来口腔疾病，不要说脏话。

6当你借东西或问问题时，要感谢对方。

7.学生与老师交谈时，应向老师提供座位；如果老师没有坐着，学生应该站起来和老师说话。

8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。

9、学校来了客人应主动问好。

（五）集会礼仪

1参加大型集会，全队应进入体育场。领导和来宾到会时，要起立鼓掌；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途离开会场，不看书看报，不乱说话，会后有序离开。

2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。

三。全体学生升国旗时，应排列整齐，面向国旗，肃然起敬；神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望；唱国歌时，声音要大，表情要严肃。

4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

（六）举止文明

1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里;上厕所讲究文明，保持厕所清洁;不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。

3.食堂用餐应文明礼貌，不拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

4自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规定，自觉维护公共场所秩序，保持安静整洁。

5、碰撞了别人要止步道歉;向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。

（七）日常生活礼仪

1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

2、离家前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。

三。在家庭成员中，尊老爱幼，互帮互助，真诚相待，和睦相处。

4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。

5.访客参观时，应受到热烈欢迎。 通常，应将家庭成员介绍给客人。

四、实施办法

第一阶段（2015年9月28日至10月8日）：做好宣传工作，开展中小学生文明礼仪教育活动。

1学校要挂横幅、张贴标语，利用课外活动开展全方位的礼仪教育活动。要努力营造师生互动、相互监督、相互促进的良好氛围。

211月28日，举行升旗仪式，举行文明礼仪教育启动仪式。周一班会主题：文明礼仪教育，学生签订文明礼仪承诺书。

三。充分发挥校园教育信息网络化、广播化的作用，开设专题专栏和专题。每各班级都写了稿件，报道了班级文明和礼仪教育实践活动。

4、 各楼层出一版“文明礼仪教育”黑板报，一楼：一年级组，二楼：

二、三年级、三楼：

4、 五年级、四楼：六年级、五楼：

七、八年级。

第二阶段（2015年10月9日至11月14日）：具体开展文明礼仪教育活动。

1、积极开展“六个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、画一幅文明礼仪绘画作品、做一份文明礼仪教育手抄报、召开一次主题班会（队会）、举行一次讲文明讲礼貌的主题等教育活动，提高学生的思想道德水平。

2、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动，促进中小学生良好习惯的养成。

3、积极开展“文明交通志愿者”“警校共建文明交通岗”活动，分批组织中学生到交通岗亭协助警察做好疏导交通，宣传交通法规工作，让学生在实践中提高交通安全意识。通过举办中小学生“诚实遵规、文明出行”演讲比赛。让中小学生把亲身经历和安全、有序、文明、畅通的城市道路交通环境写成体会进行交流，引导学生自觉遵守交通规则，共同维护城市交通秩序。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》、《规范》教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5、举办“知书达理——读好书、学文明”活动，鼓励广大青少年学生和家长通过阅读中外名著、背诵经典古诗文等方式学习文明礼仪知识，增强文明意识。

6、举办班级文明礼仪知识比赛、学校文明礼仪知识竞赛，评选文明礼仪示范班级、优秀文明礼仪教师、优秀文明礼仪学生。

第三阶段（2015年11月15日至11月30日）：对学校各班中小学生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰。

1、各班按具体实施方案在10月30日上交绘画作品（1-9年级）、手抄报（4-9年级）、作文（4-9年级）、每项作品各班上交不少于5份。

2开展文明礼仪示范班评选和文明学生评选。2015年11月中学校将评选文明礼仪教育示范班级和文明学生，对获得文明礼仪教育示范班级颁发奖状，对获得文明学生称号的教师、学生颁发证书、奖状。

学校将加强监督，建立监督激励机制。开展文明礼仪教育实践活动，把学生文明礼仪行为表现作为班级管理考核的重要内容。同时列入年终考核必查项目。

各班要以这次教育活动为契机，在今后的班级学生德育管理中常抓不懈，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。

南芳学校德育处

2015年9月25日

文明礼仪教育活动(篇5)

为培育和践行社会主义核心价值观，进一步优化学校环境，净化学生思想，促进学生文明习惯的养成，切实提高学生的文明程度，学校决定开展文明礼仪教育实践活动，特制订此方案。

提高学生的文明素质，使他们的外表更加端庄，语言更加文明，行为更加规范。

2．学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人、勤奋学习、勤俭节约、爱护公物，养成良好的行为习惯，做文明的学生。

3．纠正学生中“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾，说脏话，说粗话，不遵守交通规则”等现象，树立学生文明新形象，提高学生文明素质。

内容：开展文明行为“五个一”活动。

1．坚守一个好习惯

重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。通过政教部、办公室、总务部、工会、团委，形成合力，由年级组和班主任共同开展工作。

食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。清洁和维护环境卫生，实行定时专人负责的办法，确保校园环境整洁，无垃圾。

2．树立一个好形象

严格按照我校《学生手册》的要求，切实贯彻学校提出的“仪表端庄、语言文明、行为规范”的要求。

仪表方面：

切实治理发型不规范，衣着、书包**化、流行化的现象；治理佩戴饰品（如：项链、项链、手镯）、携带手机等现象。

（2）语言方面：

严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。见到师长要问好，进办公室或上课迟到要喊“报告”。

（3）行为方面：

每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。通过不定期的督查和**，纠正学生不规范行走，不遵守交通规则、不遵守公共秩序、不讲究公共文明等现象，树立我校学生在市民心中的良好形象。

3．读一本好书

倡导全体学生“好读书，读好书”。政治教育部、教学部、团委、语文组要形成合力，对学生的阅读情况进行监督检查。

4．开展一次公民道德宣传

要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。团委将组织检查评比。

5．做好一次“志愿者”服务

要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。指导和考核由政教部、团委、年级组、班主任负责。

1．开好动员会。由政教处、团委、值周领导利用升旗仪式，做好“文明礼仪教育活动”动员，向全校师生发起倡议。

2．利用led屏幕、广播做好开展“文明礼仪教育活动”的宣传工作。

三。年级组和班主任通过年级会、班会、团（队）会等活动时间，组织学生专题讨论，让学生自我检查和纠正。

4、学校成立督导大队：由值周小组、学生会纪律部组成5个督导小组，每天三餐饭后、课外活动时间对各班级公区监督岗到位情况、学生文明行为进行督查，对不文明行为予以制止和教育，并认真登记和考核，结果纳入班级考核。

5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督

上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。

监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。

③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。

说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。

⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。二是安排2名志愿者作为监督员，在三餐饭后、课间操、课外活动五个时间段，在本班公区（本班责任区）进行监督。监督岗的职责：

①配戴好监督岗标志，在本班公区巡查，督促清洁值日打扫好本班公区；② 在班公区捡少量垃圾；③ 对班级公公区域的违规现象进行登记（学生签名：班级、姓名、违规项目），督促违规者改进；④登记发生在本班公区内的好人好事；督导组和督导组对学生的文明和活动进行检查和监督，

6．开展“行为习惯标兵”、“文明班集体”评选活动。

文明礼仪教育活动(篇6)

未成年人文明礼仪养成教育活动方案

盐城市艺术高级中学

为贯彻和落实省文明办《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》文件精神，我校结合校情，拟开展相关教育及实践活动，现制定如下活动方案：

一、活动时间

2014年9月至2015年9月

二、活动主题 学礼知礼 守礼明礼

三、组织领导 组

长：曹洪波

副组长：曹玉祥

徐曙光

朱林军

组

员：万海霞

杨

莉

倪

瑾

倪文武

陆皓月

范晓云

商汉芳

王

芹

储亚梅

各班班主任

四、活动参加对象 全校学生

五、活动具体安排（括号后是负责部门）

1．9月中旬开始，组织各班先学习“八礼”的具体内容，按照不同年龄段，对照“八礼”要求，请各位班主任利用早读、班会课带领学生诵读，并作为语言训练的内容。（年级部）

2．组织开展“仪表之礼”培训，教育引导他们做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态周正。（年级部）

3．组织学生集体到多功能报告厅，听关于“八礼四仪”的讲座。（团委） 4．组织各班级出黑板报“践行社会主义核心价值观，争做最美艺高人”，并请各位班主任开展以此为主题的班会。（政教处）

5．10月中下旬，组织学生进行“餐饮之礼”的评比，引导他们讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。学校将由各班班主任事先培训每位学生的就餐礼仪，教育他们餐前正确洗手、餐中不讲话、不乱吐食渣，餐后收拾自己的餐具，及时漱口、擦嘴。请评委（万海霞、陆皓月、倪文武、周亚林、许秀明等）对学生中午在校就餐的表现作评比、评价，对不同程度的学生都做点评。（政教处）

6．10月中下旬，组织安排“观赏之礼”的培训和实践，结合我校每年10月底开始我校学生的体艺活动月活动，让学生学会观看文艺表演和体育比赛时遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。（团委）

7．10月下旬组织开展“待人之礼”培养活动，主要教育孩子尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。（年级部）

8． 11月组织开展“仪式之礼”培训，主要结合“我向国旗敬个礼”活动，教育引导学生讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。（政教处）

9．12月上旬，组织培训“言谈之礼”，主要教育学生用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。组织开展“行走之礼”的培训和评比活动。还是以班级为单位，引导他们人人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。要求能在校园内开会、做操、上微机课等集体活动必须学会排成一路纵队，走路时不要东张西望。在乘公交车的实践活动中，学会主动让座、学会认识各种交通标识，能自觉遵守交规。上下公交车学会礼让，不争抢座位。（关工委）

10．12月总结评比各班的文明礼仪之星，给礼仪养成好的学生制作橱窗宣传板，让他们成为全体学生学习的榜样。（团委）

六、重视宣传，注意活动开展过程中资料图片的收集和整理，并把好的做法上传到校园网上，该项工作由高中部分请王景洲负责，初中部请陆亚男负责。

盐城市艺术高级中学 政教处、关工委、团委

二〇一四年九月

文明礼仪教育活动(篇7)

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，为了不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高学生文明礼仪素质，进一步丰富德育课堂和体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

培养学生良好的礼仪习惯；以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动；教师平时言行的示范作用是引导作用；以学生校园行为习惯为切入点；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。

二、目标和内容：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明的行为、文明的习惯、文明的语言、文明的衣着、礼貌的修养，甚至良好的人格心理素质。

我校计划从以下四个方面加强对学生的教育：

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（2） 从尊师重教入手，培养学生的文明孝道和礼仪。

孝道基石中华民族的家宝，也是家庭和睦的基石。学生的文明习惯可以体现在文明交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。

孝敬父母、尊敬老师又是一个学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（3） 从爱学生、爱教师，培养学生高尚的爱国情怀。

爱国主义的概念对学生来说是很难理解的。因此，在教育上，要坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心身边的人。

在学校里，我们应该主动关心和帮助学生，尊重和理解老师，做到：了解老师，努力学习；理解自己，塑造人生；在家里，我们应该尊老爱幼，关心邻里。我们还应该引导学生了解如何关心班级和学校。

这些都是爱国主义的具体表现，学生可以接受和体验。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤劳求知、热爱劳动是我们民族的优良传统，也是人类发展的基本前提。从学生进入中学的那一天起，就应该深刻地认识到，人的进步和发展有赖于他们的勤奋和热爱劳动。这些习惯也是一个人的基本性格。

三、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以行为习惯养成为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长、见人主动问好、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为。使学生逐步形成具有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，告别不文明行为

1举行文明礼仪教育动员大会启动仪式。

2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在教室学习园地上，以便师生、同学之间相互学习、监督。

三。各班组织文明礼仪培训。

5、举行“校园文明行为**展”。

6、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步了解礼仪的内涵，达到自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；

④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，以榜样力量来感化、激励学生。

2、开展“礼仪之星”表彰会。

具体活动安排：

第一周：，上课礼仪：

1组织学生学习课堂礼仪。(5项)

2了解礼仪的基本含义，了解学习礼仪的意义。

三。各学科教师相互配合，继续加强课堂和课后礼仪教育。

4应训练学生掌握正确的坐姿和站姿。

5、 学生如果到电教室上课时，课代表要组织好学生看看是否有违规学生，并及时向班主任反馈上课的情况和人数。

6不要随意进入办公室，进入办公室打**报告，也不能大声说话。

第二、三周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第四周：课堂礼仪、演讲礼仪、问候礼仪：

1.组织学生学习课间礼节，练习称呼和礼节礼节。

2课间要注意礼节，尤其不要在楼内大声喧哗，并慢慢向右走。倡导“无声走廊活动”。并做好监督评估工作，每个班级都会派一名值班学生进行每周检查。

三。抓好学校的安全教育和文明课间活动。

4、“倡导弯腰工程”师生主动捡废物，自觉维护校园环境。

第五、六周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第七周：尊师孝敬父母的礼仪：

1学习尊师、走廊见老师、楼梯上见老师、到老师办公室等礼仪。

2教导学生珍惜教师的劳动成果，按时完成各项作业。接受师长的教诲，对老师讲知心话，不顶撞老师。

三。不要给老师和学生起绰号。对长辈、父母、同学、客人等要有礼貌。

4、 理解父母，懂得感恩。做一个实践活动，帮助父母在力所能及的范围内做家务，体验父母的辛苦。

第八、九周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十周：交往礼仪，行走礼仪：

1组织学生认真学习相关内容。

2掌握与人交谈时应注意的礼仪。

3、 了解涉外礼仪。

4掌握使用**、电子邮件、短信和信件的礼仪

5对学生进行道路、校园、教学楼的步行礼仪以及步行姿势的教育。

第十一、十二周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第13周：集会礼仪，学生礼仪：

1掌握在公共场合讲话的礼仪。在公共场所做到文明交流，不干涉他人

2、加强集会礼仪的教育。能在小组活动中遵守相关规定和要求。

三。重视学生间的礼仪教育，教育学生相互包容，课堂上不讨论长短，注意团结。同学们应该互相帮助，互相爱护，学会尊重，礼貌待人。

4掌握与异**往的礼仪。

5掌握基本的参观接待礼仪，能与他人热情大方地沟通。

第十四、十五周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十六周：文明礼仪知识竞赛：

1利用周一的班会时间，开展文明礼仪知识竞赛。

2、参加学校的表彰，争取被评为“文明礼仪先进班集体” 。

文明礼仪班级对学生表现的要求

1着装整齐，穿校服和校卡。（不按要求每人次扣一分。一周内做的好的集体加2分。）

2尊重教师，团结学生，礼貌待人，文明用语。（课上顶撞老师的扣2分；在校期间与同学玩耍扣2分，情节严重扣10分，取消本学期礼仪明星评选资格；每宣誓一次扣2分，超过3次者将取消本学期礼仪明星评选资格。）

3、 课间不在走廊内说话。不在班级内大声说话。（如果违反规定每人扣2分。一周内无违规行为，集体加2分。）

4班级学生有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境和个人卫生做得更好。（不按要求做，每次扣2分，一周内做的好再加2分。）

5文明就餐，依次排队，不要乱丢食物，爱惜食物。（不按要求做每人次扣2分。一周内做的好的加2分。）

6积极响应学校的倡议，维护校园卫生和秩序。（不按要求做的每次扣2分，按要求认真做的加2分。）

7积极参加学校组织的各项活动，遵守纪律，做好任务。（对于不符合要求的人员，将扣除2分，每次积极完成任务将加2分。）

8遵守宿舍纪律，服从管理，能在宿舍管理中起主导作用。（不按要求扣2分，能以身作则的加2分。）

文明礼仪课评选有下列情形之一的，实行一票否决制：

打架、抽烟、酗酒、敲诈勒索、考试作弊、看不健康书刊、翻越校墙、有意损坏公物、留长发、烫发、染发、从楼上乱抛东西、进网吧和游戏厅。