四年级上册数学教学计划

时间过得匆忙，一段长期的工作阶段就要结束了，只有写好总结才能知道工作中的疏漏，写工作总结能够提升书面表达能力。那么如何写一份总结呢？小编特别编辑了“四年级上册数学教学计划基础版”，相信你能找到对自己有用的内容。

我们听了一场关于“四年级上册数学教学计划基础版”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

一、学情;

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的掌握程度上，从成绩看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多.学生的学习习惯也参差不齐.根剧以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以题高学生的学习积极性，促使优生拔高、题高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务.

二、教材;

本学期教学内容;

第一章;全等三角形;第二章;轴对称;第三章;实数;第四章;一次函数;第五章;整式的乘除与因式分解.

三、教学目标及教学工作计划;

教学工作目标;

在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中压倒一切.

(1)备课;

按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生.课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上拷虑，教案要备深、备细，突出实用性.总领课、新课、复习课、讲评课等各种课型要齐全.根剧要求做到四落实即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实.备课要体现出电教手段的使用.做到提前备课.充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用.

(2)上课;严格按照双线教学整体推进模式的环节课，让学生更多的思考、更多的探嗦、更多的说和做，使教学最大限度地満足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂.向四十五分钟要质量.

(3)测试与反馈矫正;在教学中要利用好测试这一手段，要捅过考试帮助学生找寻差距和慥成差距的源因，明确努厉方向.在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进.及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补蒛漏.根剧达标测试的情况写出质量.

四、具体落实措施;

1、加强学习，取他人之长补己之短，题高自身素质.

2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职员作.

3、大胆探嗦，敢于创新.

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，题高学生学习性趣.陪养学生的自发学习、主动学习、创新学习的好习惯.

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分准备.

6、在教学中注意分类指导，根剧学生的基础分类讲解，分类检测.

五、教学进度

周次、时间、教学内容;

第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判订2

第二周9.6-9.12全等三角形判订3、4

第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测

第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形

第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判订

第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判订

第七周10.11-10.17等边三角形判订，数学活动

第八周10.18-10.24单元测试，平方根

第九周10.25-10.31立方根，实数

第十周11.1-11.7期中复习

第十一周11.8-11.14期中考试期中考试

第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数

第十三周11.22-11.28一次函数

第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式

第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动

第十六周12.13-12.19整式的乘法

第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法

第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解

第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动

第二十周1.10-1.16期末复习

第二十一周1.17-1.23期末考试

扩展阅读

五年级上册音乐教学计划(篇一)

写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，时间一晃而过，随着新学期即将到来，所有的教师准备开始在制定教学计划了。写好学科教学计划要怎么做呢？今天编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“五年级上册音乐教学计划(篇一)”，欢迎您阅读本网页希望您会喜欢这个网站！

(一) 表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

(二) 基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#”倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义新课标。

④能视唱所学歌曲的旋律。

(三) 聆听

① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。

② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③ 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

(四) 器乐

① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③ 能用竖笛为歌曲伴奏。

六年级数学教学规划上基础版

时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪，刚结束的阶段工作中，你收获不少，到了撰写工作总结的时间点了，工作总结是对已经做过的工作进行理性的思考。你是否也正在撰写工作总结？以下“六年级数学教学规划上基础版”由小编为大家收集整理，有需要的朋友就来看看吧！

在大量阅读中选出一篇极为有用的“六年级数学教学规划上基础版”，有没有值得借鉴的范文范本呢？在职场和公司里，我们经常需要处理文档，范文模板可以帮助作者快速入门不同类型的写作。

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

1、教师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，教师并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。2、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导，让学有余力的学生提高自己的思维水平。3、对学习有困难的学生平时努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。4、鼓励学生在家长的支持下，另行自我发展，找到自己的长处。

六年级共有学生25人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。从上学期五年级的期末考试情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率.

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。

5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、课堂教学，师生之间学生之间交流互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学的学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。

在有限的时间里吃透教材，根据本班学生情况主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

3、培养学生的合作意识，创造精神。

学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性。学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

5、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

6、渗透数学思想方法，培养数学思维能力。

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这一学期，我们六年级数学要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

[写作]温暖毛衣四年级文章(经典版)

岁月好像沙滩上的浪，拍打一下就是一轮，刚结束的阶段性工作中，你一定收获不少，我们需要对这段时间的工作进行一个总结，准确领会上级和领导的意图是写好工作总结的前提。你有写工作总结的任务吗？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[写作]温暖毛衣四年级文章(经典版)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

作文可以帮助学生更好地沟通和交流，写作的关键在于用精准的语言表达出内心的体悟和思想。怎么样的作文才算写得好？经过一番筛选的编辑特地为大家推荐一篇好文章“[写作]温暖毛衣四年级文章(经典版)”，记得将这个链接收藏起来方便下次阅读！

女生穿毛衣彰显气质，首先分年龄，因为年龄不同，穿着不同。年龄小一点的搭裤子就选择个性一点的款式。中年女性搭裙子为好。颜色不要太艳，长裙更为合适。这样穿起来凸显气质，优雅，今冬的毛衣比较流行高领，这个不是适合每个人，尤其是脖子短的人更不能穿。即使高挑脖子长的人穿起来也要把头发扎起来，最好丸子头。

冬日穿毛衣，今年流行冬日穿毛衣，许多女生在今年穿毛衣非常时尚，但冬月穿毛衣要休闲短款小棉衣搭配，下穿穿瘦裤，章显女生气质，又穿搭时尚。白色高领毛衣，再搭上一件可爱的，时尚的毛呢外套，一条亮面百褶长裙，这个冬天也可以很时髦哦！不过，这个款对于女生的脖子长度还是有要求的。。

低领毛衣如果像高领毛衫一样直接作为内搭，不仅保暖效果差，而且会显得过于单薄。所以如果选择低领毛衣作为内搭最好在毛衫里在内搭一件衬衫会让脖子处看起来不会空，当然还可以选这几款都是宽松的，版型真的非常好看！我个人入了波点的，质量完全OK，还没穿几次，不知道会不会起球，但是我不是很care，因为怕起球就不穿毛衣真的觉得人生都没有意义了

冬季穿毛衣的选择，最根本的目的，无非是为了保暖，但对于女性来说，还多了份时髦和气质。你要风度还是温度，女性们往往在这两方面无从下手，好像更过的女性选择了风度。何必呢可以配长靴或者可以配牛仔裤波鞋平底鞋，总的来说你要打扮休闲自然时尚潮流干净利落，非常清爽阳光开朗的感觉，必须这样搭配，保证给人留下非常深刻的印象过目不忘，就是这样的美丽俏皮哦！

序言：而且毛衣穿起来非常的温暖柔软，而且也可以驱赶冬日的寒冷。现在的生活水平提高了，毛衣的款式设计也多种多样了。毛衣又是现在冬季必备的单品，在选择毛衣的设计款式上，我们除了要能够穿出温暖的厚实感，也要选择实用的时尚款。

一、毛衣的款式

现在很多人在出门的时候都会选择高领的毛衣，这样可以很好的抵挡风寒，而且很多人都喜欢把半张脸缩到毛衣的领口里，会有一种非常踏实的温暖感，而且很多时尚达人也都在穿这种款式，大高领毛衣配上一件大衣外套，非常的高级耐看。而且这种高领的毛衣还可以塑造立体感，无论你的脸部轮廓是什么样的，搭配这种高领毛衣都可以有着很好修饰脸型的效果，还可以勾勒出纤细修长的天鹅颈。

二、修饰身材

手工编织款式的毛衣，也可以给人一种非常温馨的感觉，棉纱线交织出来的细密花纹，触手可及的扎实感，穿在身上会非常的有安全感，而且还有一些复古感和时髦气质。现在很多女生在购买衣服的时候，都会选择这种经典款式的麻花编织设计，而且在选择颜色上可以选择奶白色，看起来会更加的温润，园林的设计会显得人非常的乖巧，在冬日里也可以轻松的打造出甜美的少女风。

三、非常的温柔

这种款式的毛衣除了会给人一种温暖贴心的感觉，还可以修饰身材，对于比较微胖的女生来说，是有着很强的包容性的，拿这种款式的毛衣来搭配风衣，会显得非常干练，帅气中还有一丝温柔的感觉。在选择毛衣的时候，不仅要看款式和图案，也要结合自身的日常穿搭来进行选择，这样搭配起来的感觉才会更加协调，也能让自己的气质提升很多。

这个题目是借物喻人？