她的雀斑会跳舞六年级写人作文

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她是一个神奇的女生如果有人不开心，被她一逗，马上就会喜笑颜开的；她有一双爱笑的眼睛，她的脸上有那星星点点的雀斑，一旦笑起来那星星点点的雀斑也随着笑容翩翩起舞。更有趣的是，她的右耳还长着一个小耳朵，我们总会打趣的说她，那是她大耳朵的宝宝，而她也总是一笑而过。

余点，刘珂一，刘瑜琦，我们来举行一个笑话比赛吧，看谁的笑话最好笑傅淑靖别出心裁的说道。大家欢呼的说着好，接着就开始了。

我先来我先来，以前有一根牙签，看见刺猬走了过来，就伸手拦了拦说到公交车等下话音刚落，雀斑姑娘的雀斑就开始跳起了舞，她那富有感染力的笑容，惹的我们都一起捧腹大笑起来

好了，好了，下一个，傅淑靖一下就把刚刚的局面挽回了一成，然后，我开始说起了我的笑话有一天，小明犯错了，他妈妈就惩罚他跪在观音娘娘面前，然后对着小明说到，没有人叫你起来，你就一直跪着。谁也没有想到，小明的妈妈一转身，小明就顺势也起来了，他妈妈就厉声喝着小明谁让你起来了？小明倒是不紧不慢的说了一句观音娘娘啊！小明妈妈不解的问到她和你说什么了？小明说到，你看观音娘娘，手上比这ok啊！

哈哈哈哈哈，这一次，我们的雀斑姑娘笑的比之前更欢了，也更激烈了，我们看着她的笑，仿佛草原上随风飘动的小野花，那星星点点的雀斑更是为她增添了一抹可爱。DWt29.COm

扩展阅读

六年级上册英语第二单元课后总结

六年级上册英语第二单元课后总结(篇1)

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。

接着，我又认真阅读了《教师教学用书》，其中对阅读理解部分的教学指出：本部分旨在巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上。

二、其次，做好学生学情分析：

大部分同学有预习的习惯，一部分同学可以独立拼读简单的单词。但仍有一部分学困生的理解能力较弱，需要在上课时做个别辅导。对people, know这两个单词的读音还需要进一步操练和；对与have the flu, take some medicine这两个重点短语要求学生掌握；而句子：How do you feel if you have the flu? What do you do when you have the flu? 这两个条件状语从句和时间状语从句是本节课的重点句型。

最后，通过以上分析，我确定了本课的目标和教学重难点：

教学目标：

1、能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

2、会认读：people, know, have the flu, take some medicine等。

3、了解Good to know部分内容。

教学重点与难点：

1、重点是理解并正确朗读短文。

2、难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

3、了解并会表达流行性感冒的基本症状和基本处理方法。

三、教后反思：

上完课后，我对这节课进行了反思。这节课基本上是以“任务型教学模式”进行教学，在设计和实施的过程中，做到了尽可能地在活动中去完成。如：在巩固前面所学的重点词汇和句型中，我运用了歌谣、游戏（快速配音）、哑剧表演这三个活动，做学生中玩中。在呈现新课时，我设置情境，请一位学生表演了“I feel sick, I have the flu.” 然后设计了任务进行小组，通过后，对得了“流感”的一些病征和处理的.方法有了一定的了解后，带着问题：How do you feel when you have the flu? What do you do if you have the flu? 指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大，引导学生边思考边阅读文章。解决了文章的大意和后。为了训练学生的拼读能力，我又进一步引导自己拼读新单词：people, know, have the flu, have some medicine，学生掌握的效果良好。为了让的容量增大，我进一步拓展了Good to know 的知识，最后完成一篇课外阅读，再一次训练孩子们的.阅读速度和理解能力，同时也增大了课外知识，同时也是巩固对新知识的理解和运用。

不足的地方：

1、小组时，任务不够明确，导致孩子们的有点偏离了任务。这给我的启示是，在设计小组任务时，一定要让学生明确任务和做法，同时要考虑到“任务”与真实生活中的任务有相似之处，任务应该侧重语言的内容大于语言的形式结构，让学生在“做事”的过程中语言。

2、孩子们“做事”的速度仍有待训练，效率有待提高。原计划要完成两篇简短的阅读，但由于各个环节把握的时间没控制好，导致没有完成第二篇的阅读。因此，在今后的教学中，我更要注意“任务”的真实性和完成“任务”的效率性。

六年级上册英语第二单元课后总结(篇2)

录音文字稿：

1. —Are you Wang Bing?

—No, I’m not. I’m Liu Tao.

2. —Are you Mike?

—No, I’m not. I’m Wang Bing.

3. —Are you Mike?

—Yes, I am.

4. —Are you Yang Ling?

—No, I’m not. I’m Miss Li.

5. —Are you Yang Ling?

—Yes, I am.

参考答案：

head：[hed] 头 face[feis] 脸 nose：[n?uz] 鼻子 mouth：[mauθ] 嘴

eye：[ai] 眼睛 ear：[i?] 耳朵 arm：[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?g?] 手指

leg：[leg]腿 foot：[fut] 脚 body：['b?di] 身体

1.指导学生掌握和运用科学的学习模式。

它要求最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学能力，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一及时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。

2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法， 展示学法，化教法为学法。

比如在常用词学习策略方面， 为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。教师可引导学生寻找规律。 (1)从语音的角度进行联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat， 除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。 (2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~small，black-white，here—there， 又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。 (3)根据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。 (4)运用充分的联想， 由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如， 由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。

3.形象思维能力或“视觉表象记忆法” 的培养。

在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一 名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在 时加强了这种思维的训练，可以在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。

4. 反思解悟能力的培养， 注重内心检验。

每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。 我们还可以教会学生对自己已学知识或已做题目进行反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克服改正，简单写下反思分析结果，并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过程。

六年级上册英语第二单元课后总结(篇3)

( )1.A.where B.what C.what D.how

( )3.A.museum B.zoo C.park D.mountain

( )4.A.street B.road C.meet D.teacher

( )5.A.where B.there C.here D.these

---What _______ interesting film!

---Yes,_____ I’m hungry now.I know a great Italian restaurant.

---Yum!I like Italian _____ .I like pizza best! _____ can we get to the restaurant?

---It’s easy.Go _______ ,and turn________at the bookstore.Then we can see the restaurant.

1. go straight 2. turn right 3. turn left 4. crossing

1. I want to send it today.

2. I don’t know.

3.It’s near the door.

4. Excuse me.

5. A talking robot.

( )1. _________________is the library, please?

( )2. I want ___________ a post card.

( )3. Sorry, I ____________ know.

( )4. ___________ a great cinema!

( )5. It’s _________ the science museum.

( )6. ________ can I get ________ there?

A. How, / B. What, to C. How, /

( )7. What ________ interesting film!

( )8. Turn left _________ the bookstore.

( )9. _______ can help the boys find the way.

( )10. The park is __________ Dongfang Street.

___________________________________

2. The post office is near the bookstore. (就画线部分提问)

___________________________________

3. There is a hospital near the cinema. (改为一般疑问句)

__________________________________

4. What do you want to buy? (根据提示回答问题) 一支钢笔

__________________________________

5. It’s near the museum shop. (写出同义句)

__________________________________

6. near, It’s , the, office, post(6-10为连词成句)

__________________________________

__________________________________

__________________________________

9. bookstore, the, Turn, at, left

__________________________________

__________________________________

六年级上册英语第二单元课后总结(篇4)

( ) 1 New York is ____ the east of America. A in B on C to

( ) 2 There are ____of things to see. A a lot B lots C lot

( ) 3 ____ a big cake it is ! A How B What C Where

( ) 4 Where is _____? A the Mexico B Mexico C the Canada

( ) 5 __ Beijing ___Lhsa, it’s such a big country.A To, to B From , from C From , to

( ) 6 He has got _____ apple. A such a big B such an big C such big an

1 一张中国地图_____________________________________

2 长城__________________3 五千三百千米____________________

4 in the east_______________ 5 ten million__________________

6 lots of = ______________________

1 New York is in the _________of America.

2 The America flag’s got __________stars.

3 What _____ I ?

4 Tell me more _________China . Where is Qingdao?

5 ___________ New York to Tennessee , it’s such a big country.

1 How long is it ? A It’s in the east of America.

2 How big is Beijing ? B Beijing’s got about fourteen million people.

3 Are you a teacher ? C It’s in the northeast of China.

4 Where’s Harbin? D Yes, I am .

5 Where’s New York ? E It’s about two thousand kilometres.

1 What a big ____________of America !

2 Tell me ______________about the Great Wall .

3 There are lots of ______________to see.

4 The American flag is red and blue and ___________________.

5 You can always see it , every day and __________________.

B: It’s _________ the east of China.

A: Tell me _________about Beijing.

B: Beijing has got about fourteen __________people. It’s the capital ______China. And there are ______of beautiful things to see.

1 Tell me more about your country.(变为否定句)

________tell me _________ about your country.

2 Are you a teacher?(做否定回答)No, I __________ _____________.

3 It’s six thousand seven hundred kilometres long.(对划线部分提问)______________ ____________is it ?

4 New York is in the east of America.(对划线部分提问)

_____________ _____________ New York ?

Lucy is my friend. She lives in a small house near a park in Canada. I am ten, Lucy is ten , too. Lucy tell me more about Canada. I know Canada is such a big country. So I want to learn English. And I tell Lucy more about China. Lucy likes China and she wants to learn Chinese . We usually write emails to each other on Saturdays and Sundays.

( ) 1 How old is Lucy ? A Ten B Eleven C Twelve

( ) 2 Does Lucy like China ?

A Yes, she does . B Yes, I do . C No, she doesn’t.

( ) 3 What do they write on Saturdays and Sundays ?

( ) 4 Is Canada a big country ?

A Yes , they are . B Yes, it is . C No, it isn’t.

[写作]五年级文章450字其六

漫画，不仅可以让人会心一笑，有时也可以带给人们启示。

今天，我看到了一幅漫画：晌午，太阳毒辣辣的，大地被晒得龟裂。一个工作人员提着水桶，戴着黄草帽，走到一棵小树边准备浇水。忽然，他看见一个大人靠在一棵弱不禁风的小树边，小树都被压弯了腰。工作人员十分不解，问：“今天这么热，你在干什么？”“我在乘凉啊！”

看到这，我不禁笑了一声。这人是要不劳而获，坐享其成。一棵这么小的树长成一棵可遮阳的树，可不是一日之间的事，至少要等个七八年才可以遮阴吧。树还这么小，就等在这，不做出任何实际行动，就想着别人劳动，自己等着好果子吃，是不可能的。我们可以为它助一份力，而不是像那个人一样，坐享其成。我们可以去浇水施肥，让它更快成长，成为自己的得力小助手，当烈日之时，靠倒在又粗又壮的树下乘凉时，想想这是自己的劳动成果，便能开心幸福地享用了。

看到图中的大人，我不由得想起了一件事情。一天傍晚放学归来，我心情十分好。突然一阵刺耳的哭声传来，我扭头一看，我的小心肝妹妹在哭呢。我走上前去，好奇地问妹妹怎么回事。她带着哭腔，支支吾吾地说：“奶粉在杯子里，热水也烧好了，爷爷却说让我自己泡！”我说：“你为什么不试试自己泡呢？”她却耍起无赖，故意打翻奶粉罐，大叫：“我就不！就不！”

我们人之所以有灵巧的双手，矫健的双腿，聪明的头脑，就是因为“自己动手，丰衣足食”，而那些既想要偷懒，又想获得丰硕收获的人，只会事与愿违。

[写作]五年级小学生文章题目500字

作文是用思想和语言共同组成的优美篇章，通过写作文我们可以更好地表达自己的想法和意见。一篇优秀的作文需要花费大量的精力和脑力，值得搜索的作文都是什么样的呢？小编为您准备了一份关于“[写作]五年级小学生文章题目500字”的范文，本网站所述资讯仅供参考请自行核实！

从前，有一个傻子国家，傻子国家里有座傻子城市，那里有个傻子学校，里面有傻子学生和校长、老师等等。（其实他们可聪明了！）

1、为锻炼学生良好体格和科普爱好，特开展了“洋洋学校第三届体育节”和“首届科技节”活动。通过系列活动，使学生的行为习惯、意志力、发散性思维以及动手能力得到了进一步的锻炼和提升，进一步促进了学生身心健康的全面发展。在20xx年大朗镇公民办小学生科普竞赛中，我校取得了优异的成绩。

“唉，作文又被扣了五分。”我面对着桌上放的英语试卷重重的叹了一口气，由于我的词汇量与语法一直不是很好，我的英语作文常常被扣掉三到四分，但这一次，我却被扣了五分，这让我很难以接受。我拿出上课时抄下的英语范文，试图找出提高的方法，但也是徒劳。顿时，一股万念俱灰的感觉在我的心中涌起，眼中仿佛有什么东西在搅动，我把脸埋在手臂里，泪，终于滴了下来。此刻，窗外的夕阳将我的影子拉得很长很长……

[写作]二年级文章300字范本

时间总在生活的忙忙碌碌中悄然流逝，划过指尖，我们不知不觉即将结束这一段时间的工作，是时候仔细对工作进行总结了，工作总结是对自己阶段性工作的总结，是一种自我归纳、向领导展示工作业绩的实用风格，这样写工作总结应该就没什么问题了吧？小编收集并整理了“[写作]二年级文章300字范本”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

作文可以使我们的社交圈更广阔，通过写作我们可以从不同的视角来看待周围的人和事。你知道如何才能写出让人惊艳的作文？我们非常荣幸为您提供这样一份“[写作]二年级文章300字范本”，希望本文对您有所启发和提示！

冬天到了，外面开始大雪纷飞，很快，就给外面盖了厚厚一层的白布。我写写作业抬起头，看见雪花飞舞，感觉冷得发颤，但是我仍然兴致勃勃的到外面玩，因为冬天的雪越厚我玩的就越开心，换句话来说，就是我喜欢冬天。下面，就跟我一起来玩雪吧！

我走在路上，看见汽车、房子、树木都已穿上了一层厚厚的白衣裳，道路两旁也已披上了一层厚厚的白毯子。我兴奋不已，赶紧约同学一起出来堆雪人。

她们答应了，于是我们就一起回家拿小铲子、胡萝卜、小水桶，以及装饰雪人的围巾。一切都准备好了之后，我们就开始堆我们喜欢的雪人了：我们先是堆了两个大大的球，然后又在旁边捡了几个树枝和一些小石子，再把那些东西放在它们应该待的位置，最后就可以给雪人戴围巾了。

古镇的四年级文章(篇一)

工作中时间是过得飞快的，辛苦的工作即将落下帷幕，现在就需要我们对近期工作进行总结，经常进行工作总结，能让理论更好的联系实际工作，达到顺利开展工作的目的。那么写总结的内容时还要考虑什么呢？下面，小编为大家整理的“古镇的四年级文章(篇一)”，相信你能找到对自己有用的内容。

在苏州有数不胜数的美景，但在其中我最喜欢的是历史悠久的同里。今天就让我来讲一讲同里吧！

在这美不胜收的同里，听爸爸说同里古镇是江南六大古镇之一哦！在那里我看见了细细河流纵横交错，也有小船在上面缓缓的划着，船上有着很大的'黑色鱼鹰，古老的弄堂与不宽街道，却有着密密麻麻的游客，一片悠闲的世外桃源，别有一番风味。哇！实在是让我陶醉。这景物真的是太美啦！让我久久不能忘记。

在这美丽的风景当中，怎么能少了美食呢？品茶时的各种小吃，是各自从家中带来，品种丰富，有茴香豆、熏青豆、阿婆菜、胡萝卜干、瓜子、南瓜饼、青团子，甚至还有话梅等各种蜜饯，拼合在主家的九制盘中，中间的空格由主家放进糖果，意谓甜甜蜜蜜，为了甜住茶客，讨个好口彩。阿婆吃茶，除了谈天说地、家长里短，我们去喝的“李记阿婆茶”的解压方式比较特别，是以唱曲的形式来劝人，也称“唱茶”。听着这么多美食是不是都流口水啦？你还想知道同里有什么美景和美食，那就去亲身体验一下，一定会让你流连忘返的。