文明礼仪教育活动

一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。要清楚职场礼仪到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。只有做好应有的礼仪，人和人的情感才能得以沟通和尊重。职场礼仪包括哪些内容呢？小编推荐你不妨读一下文明礼仪教育活动(9篇)，更多信息请继续关注本网站。

文明礼仪教育活动【篇1】

为贯彻落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》和泗洪县教育局洪教法（2011）150号文件精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设，切实增强德育工作的实效性，经研究决定，在梅花小学生中开展文明礼仪教育活动，以“做一个讲文明，高素质的中国人”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的排头兵，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。

通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励、变成自觉行为。在此基础上，通过检查评估，推动文明礼仪教育不断攀升新台**。促进学生言行的积极转化，营造浓厚的文明礼仪教育氛围。

届时将召开现场会，总结推广教育活动的先进经验，树立先进典型。

文明礼仪教育活动【篇2】

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

活动目标

衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

一、 活动目标

以儿童礼仪教育为突破口，着力培养、促进内化，培养儿童的人际交往能力，全面提高儿童文明礼仪素养；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

二、 领导小组

指导：刘春桥

组长：许耒建

副组长：邓丽娟

成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师

三、 活动口号

“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”

四、 活动时间

2013年3月至2013年6月。

五、 礼仪教育主要内容

基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。

1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。

2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

3、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

5、宣传礼仪：通过幼儿礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。

六、主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣入手，通过主题实践教育活动，让孩子养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 。

1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

4、举行“文明礼仪伴我行”画展。

七、礼仪教学方法

（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。

八、具体要求

1.由年级组长组织本年级班主任召开会议，共同商讨制订适用于本年级幼儿的教育活动方案，如建议被采纳，由年级组长上报，可获得考核分1分的加分奖励。

2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00

50活动时间，依据本年级所制订的教育活动方案，有步骤、有针对性地对幼儿进行基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育。通过规范化的引导和训练，逐步内化为孩子的素质，使孩子养成文明的行为和生活习惯。

3.班级可组织幼儿讲文明礼仪故事、诵文明礼仪歌谣、唱文明礼仪歌曲、做文明礼仪操等有趣的形式，让幼儿喜于接受，乐于表现。结合幼儿日常表现，每周评选1名“文明礼仪小天使”，将其个人资料及事迹张贴在“家园桥”内，让家长看到孩子们在园的良好表现，以此来激发幼儿争做礼仪小天使的兴趣。

4.、摄像：陶爱华

5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。

②考核以每天的园务日志检查的礼仪表现记录为主，结合各班活动期间的评分共同组成考核分。在活动期间，每周三邓丽娟、刘燕、赵红桔分别到所负责的年级，查看活动情况，要求有简要记录，以此来作为评分依据，评选出a、b、c三个等级，分别给予2、1、0分的加分。根据各班考核分，由高到低每月小、中、大班分别评选1、3、2个文明班级，并颁发“文明班级”光荣牌，以资鼓励。

被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。

6、考核人员安排表：

7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。

8把礼仪教育与课堂教学相结合；礼仪教育与儿童日常行为规范的培养紧密结合；礼仪教育与丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明课堂评价紧密结合，努力取得文明礼仪教育的实效。

9、全体教师应以身作则，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中、于日常生活之中，广泛传播文明礼仪，形成全园人人都讲文明礼仪的良好风气。

衡阳市港湘实验幼儿园

2013-3-

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

活动目标

文明礼仪教育活动【篇3】

2、会使用文明的体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

4、日常生活礼仪（餐桌礼仪、递物与接物礼仪、进出办公室礼仪、接打电话礼仪、乘车礼仪、集会礼仪等）

1、明确《中（小）学生日常行为规范》的有关规定，把其内容具体化、形象化。

2、紧密结合中小学生的生理年龄特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

3、用通俗的语言、生动典型的事例和学生喜闻乐见的形式，让学生在参与体验中内化礼仪规范要求，渐次养成良好的行为习惯。

4、每项礼仪要明确标准，示范讲解，树立榜样，反复训练。

文明礼仪教育活动【篇4】

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定稿2014.3)

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定稿2014.3)

萧山区高级技工学校

“文明礼仪”主题教育月活动方案

一、指导思想

为促进校园精神文明建设，开展以“文明礼仪”为主题的系列教育活动，以“说文明话，行文明事，做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼仪习惯为抓手，通过开展多种形式的教育活动，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、活动主题：

展礼仪风采·做文明学生

三、活动时间

2014年3月

三、具体活动安排

1.大学的学生会已经向所有师生发出了一项建议：让文明成为一种习惯。（国旗下讲话，3月3日）

2. 组织“微系列”活动。

通过微文、微图、微**、微播报、微展示等“微系列”活动的开展，引导全校学生关注身边的好人好事，树立正确的道德观念，增强文明礼仪的主动性、自觉性。

1）“寻找最美丽的心灵”微文：字数限，提倡原创，用百字左右的微文来描述校内外、身边的感人事迹，社会热点报道评判等。

2）“好人好事随手拍”微图、微**：用相机定格为**（统一洗印为5寸）或拍录制作3分钟内**、绘画（漫画、水彩、素描等均可，a4大小）方式记录身边的美丽、感动瞬间。

3） 团委将评选出一些优秀组织奖和优秀个人作品奖，并予以表彰。广播站、学生会宣传部将制作专栏予以“微播报”或“微展示”。

要求：各班团支部、社团评选优秀作品参加学校评比和展览。其中各社团必须参加“微文”活动；文学社、动漫社、摄影社必须参加“微图、微**”活动。

3．“弘扬雷锋精神，参与志愿服务，传承文明礼仪”主题讲座。（时间：3月4日下午

7，八堂，地点：二楼演讲厅，参加者：各堂代表；主讲人：熊莉（单位：萧山市志愿者协会）。

4．以3月5日“学雷锋纪念日”为契机，各班团支部通过各种行之有效的形式，开展“3·5”主题团日活动，营造浓厚氛围，兴起活动热潮，打造萧技利他核心文化。（各班团支部填写志愿服务活动申报审批表，提出可行方案，上交团委审批，同意后组织实施，时间在3月5日前后；活动结束后要求各班上交“志愿服务活动总结”，做到**并茂。）

5．“三八”节感恩教育活动

①跟妈妈说一句感恩的话；

②以可能的方式为母亲和女教师（长辈）庆祝妇女节；

③说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情；

④ 想想我为我母亲和长辈做了什么？

⑤说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算？

6．各班开设一堂“告别陋习，做文明萧技人”主题班会。（时间：3月13日班会课，总结常见待人接物礼仪和身边的不文明行为，具体可参考附件，总结材料一式二份，一份贴在教室宣传栏，一份于3月14日前上交学生处。

）7．各班出一期“展礼仪风采·做文明学生”主题黑板报（评比时间为3月25日）

希各班主任精心组织，有序、有效开展以上各项活动，充分发挥学生的特长，真正让学生在活动中提高，在快乐中成长。

三、活动说明

1．“微系列”作品和团支部的“志愿服务活动总结” 均要求在3月31日（周一）前以班或社团为单位上交至团委。专题班会总结材料（格式见附件）于3月14日前交学生办公室。

2本次主题教育月活动将是评选文明班级、优秀团支部、优秀社团的重要参考之一。

萧山高级技工学校学生办公室、团委

2014年2月27日

班级团支部志愿服务活动申请审批表

申请分班申请日期：年月日

班级团支部志愿服务活动总结

附件：“告别陋习，做文明萧技人”主题班会活动总结

一、文明礼貌习惯的养成

（1）升国旗时

（2）常用礼貌用语

（3）常用体态语言

（4）递送或接受物品时

（5）碰见客人或外宾时

（6）家中吃饭时

（7）离家或回家时

（8）进老师办公室时

（9）（10）

二、“寻找校园不文明行为”记录表

不文明行为一

不文明行为二

不文明行为三

文明礼仪教育活动【篇5】

6.排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。

7.教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

活动过程

主持人a：亲爱的老师，同学们，下午好！欢迎参加“七《3》班”《文明礼仪伴我行》主题班会。

中华大地，礼仪之邦，有着几千年的悠久历史。我们一代又一代地继承了先人的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。今天，当我们衡量一个人的气质和品的时，我们仍然将这些细节作为评估的重要参数。

让我们一起参与吧，文明人从每一点做起。

主持人a、b：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始

（一）寻找礼仪

主持人a：校园是每个学生生活时间最长的地方，是日夜相处的老师和同学，是我们日夜相处的教室和黑板。下面有请王梦妍，曾卓，张庭虎三位同学表演一个小品：《校园不文明现象》

学生表现：践踏草坪、争篮球场、乱扔垃圾等不文明现象。通过**素描，学生们讨论：

⑴有什么坏处、害处？

（2） 如何纠正？如果你有这些行为，你会怎么做？

⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

主持人乙：社会上有一些不文明现象，我们初中生不应该发生这种现象。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么……

然后组织学生进行讨论和发表意见。

主持人a：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……

因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

主持人b：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么……

王子怡，魏浩然等表演《教室内的不文明现象》

现象：抄作业、破坏公物、给绰号、在学生校服上写字、与老师发生冲突。

通过学生**表演，引发讨论：

这种现象在课堂上有什么坏处？

⑵怎样纠正，你怎么做？

休息期间你应该注意哪些行为？

（边让学生回答，边点评。）

主持人a：刚才同学们的演讲很好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。

总之，我们应该理解来学校的两个目的：学习做人和学习科学文化知识。

主持人b：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了……

马讯、徐靖等同学诗朗诵《文明之花长久开》

主持人a：同学们，国家提倡构建和谐社会，所以我们也通过这次班会倡导全校构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍七《3》班，吹遍“官滩中学”，吹遍全社会

（二）学习礼仪

主持人a：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

它是人们长期生活在一起，相互影响而形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。礼仪是一个人思想道德水平、文化修养和交际能力的外在表现。

对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。

从礼仪的内容来看，有：（多**略显）

主持人b：下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。

第1题：学校的客人指哪些？（来我校的领导、老师、家长等都是客人，不分身份

第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）

第3题:请说出文明三四五的含义？

第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；服从命令，你挤我让别人谦虚，你好，我来学……）

第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答：尊重他人，倾听他人，为他人着想，帮助他人；热情待人；真诚，不要说谎，真诚对待别人。

主持人a：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼品。

第1题：怎样打**？

第2题：敲门的原则是什么？

第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？

主持人b：听了同学们的回答，大家都愿意做有礼貌、有礼貌的好学生。在现实生活中我们应该怎么做？

主持人a：好的，学生们说的很好。他们都说了一些文明礼貌的例子和一些不良现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些关于文明礼仪的flash和**，下面就请他们上来给大家展示展示吧！

（三）实践礼仪

主持人乙：中国是一个有五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

主持人a：看来你是想考验我。对我来说很难。如孔融让梨、黄香温席、王郎禾冰等。

主持人b：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有？

主持人a：这个还真没有听过。

主持人b：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪”的故事，有请毛丹。

（**同学讲“程门立雪”）

主持人a：听了程梦立雪的故事，相信大家对古人的讲座有了一定的了解。一些学生还带来了故事。请告诉我们文明礼貌的故事。 （赵凯、朱龙同学）

主持人b：听了他们带来的故事，我也很有启发性。在我们的日常生活中仍然有一些不文明的行为。让我们谈谈我们周围的不文明行为。

主持人a：感谢他们发现我们周围的不文明行为。下面请大家静下心来听一段徐玉叶同学为我们准备的配乐朗诵：《清洁天使》。

主持人b：孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物，别让这纯洁的精灵因为你的只差一点点而进入文明的误区，别让文明只差一点点，好吗？

班长带领全班宣誓：

我们应该做到：自尊，自爱，讲究外表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。

集体签名（主持人展示签名横幅，学生在台上签名）

主持人a：现在让我们请班主任为这次主题班会做一个总结发言。

愿我们的学生成为文明礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。

文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。

主持人b：短短的45分钟过去了，我们的主题班会即将结束。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》

【教育效果】

我校于2013年9月至10月在新生中开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动取得良好效果，各年级系纷纷推出一系列特色教育活动，“争当文明先锋,共树文明新风”的精神在同学们中间传播开来。

【问题反思】

平时，我们的文明礼仪教育总落实在口头上，可是学生不理解什么叫礼仪，不知道怎么做，唯有在活动中孩子才从中明白什么，知道该怎么做？

上学期以来，我校开展了形式多样、内容丰富的文明礼仪活动。为了配合学校教育，我们班还开展了各种活动。通过这些活动，让学生了解原因，了解规范，真正的活动体验比老师千言万语要好。

盱眙县官滩初级中学

撰稿人张玉公

2014-5-25

文明礼仪教育活动【篇6】

（3） 坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。阅读，即阅读活动，组织学生阅读古今中外的礼仪知识和名人故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；竞赛是组织校本文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（4） 坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（5） 坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用3月5日进行“学习雷锋做十好少年演讲比赛”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；运用学科教学，组织学生开展读书、演讲、绘画、写作、慰问、参观、参观等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育**

五、文明礼仪教育月活动的内容：

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1成立活动领导小组和文明监督岗。

2学校召开师生动员会，每班召开一次主题班会，并制定学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4各班组反复检查存在的问题，制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6充分利用校园网、广播电台、黑板报、文化长廊等阵地，让每个学生都清楚活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。

4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束后，对所有班级进行了综合评价和奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。

文明礼仪教育活动【篇7】

（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：1升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2与人相处，语言文明，友好宽容，礼貌正直。

三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。4.

孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。5乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。

6.行车走路，遵守交通规则。7.

保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。

9在社交中要热情、友好、大方。10.

情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

(三)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪：

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。

实践礼仪：

让每一位学生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

展示礼仪：

通过开展各类实践活动，展示了师生在文明礼仪宣传教育实践中的阶段性成果。

宣传礼仪：

评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。

文明礼仪教育活动【篇8】

为了进一步加强我校师生思想道德和文明礼仪建设，提高广大师生的文明素养，使他们养成文明的行为习惯，学校在2014年6月3日至13日举行了文明礼仪教育活动月。我们开展了多种贴近学生实际的活动

一、加强组织领导

首先，学校成立了专门的领导小组，负责活动的实施、监督和考核。

二、积极动员宣传

学校举行活动动员大会，要求全体师生提高认识，积极参与，争取每个人通过活动的开展，让自己有所提高，学校领导宣读活动方案和要求。

3、 以活动为载体，加强文明礼仪教育。

1.开展了学习文明礼仪，开展争创文明班级活动，组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。以量化评价的形式对班级进行鼓励，选取表现突出的班级给予表彰。

文明礼仪教育活动【篇9】

武威第十三中学

文明礼仪是人素质、修养的体现,是个人道德和社会公德的体现,是一个城市风貌的体现,更是一个优秀民族精神的体现。加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,提升全民族的文明素质,增强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》,《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发…20048号和教育部制定的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,按照区教育局相关文件精神,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为基本依据,坚持从学校实际出发,遵循教育规律和学生身心发展规律,全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,为培养合格的社会主义公民奠定基础。

二、基本原则

1.循序渐进原则:结合我校德育实际,科学规划教育内容,使各阶段教育内容互相衔接,循序渐进,寓教于乐,增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2知行合一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，积极组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生生活

要努力把文明礼仪的要求内化为个人修养，外化为学生良好的行为习惯。

3.合力育人原则:学校全体师生员工共同努力,同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合,形成合力育人的良好氛围,实现教育的最佳效果。

三、目标任务

根据指导纲要的要求礼仪教育的目标分为总目标和分目标,其中对总目标进行了四个层次的划分,即:知道、懂得、掌握和养成。根据初中生的特点，提出了不同的要求来促进不同时期学生的发展。

(一总目标

认识：我们要知道中国是一个历史悠久的文明古国，礼仪文化源远流长；了解文明礼仪的基本内容。

明白：懂得文明礼仪是当代公民的基本素质，是生活的基本要求。懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。