牛郎织女好词好句摘抄

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1、牛郎突然发现织女在看自己的微博，问道：你怎么看我写的这么多废话？织女笑着说：别急，我还没看完呢。

2、⑦王母娘娘将织女抓走，并且将两个孩子狠狠地推到在地，孩子去找牛郎，牛郎披上老牛的牛皮追织女，却被王母娘娘的玉簪划下一条天河，将两人隔开。

3、以牛郎织女故事创作的诗歌《乞巧》导入，激发学习兴趣。

4、梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——《荔枝香近·七夕》

5、牛郎织女牵手走过七夕，今夜我们也要共同度过一个浪漫又充满爱意的情人节。

6、七夕当天牛郎织女聚会，结果织女说要带孩子一起，结果牛郎问：哪来的孩子？织女笑道：不是你养的吗？

7、白银烛台放射出的光线照亮了画屏，在晴朗的夜晚静静地坐在亭子里。妇女们用蛛丝穿过绣针在乞巧，金鼎中焚烧着龙麝香，人们都在庆祝人间七夕这个佳节，躺下来看牵牛织女星得鹊桥相会月亮飘过梧桐树投下了倒影。

8、人逢役鹊飞乌夜，桥渡牵牛织女星。——《鹧鸪天》

9、用“ ”线划出集中表达中心的句子。

10、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。

11、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

12、第三部分（7-8）：织女受罚，不改痴心；七月七日，鹊桥相望。

13、把所画的句子多读几遍体会白杨树的特点。

14、这样每年的七夕节，织女不但要展示才艺，还要应邀向人间传授纺织和针织刺绣技术。实际上人间已经够足智多巧了，再巧那可不得了

15、想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？

16、h2>h2>如果你要问我，我对你的感觉：我在乎你!如果非要在这感觉上加一个形容词，那就是：我只在乎你!

17、人物归类，了解民间故事的特点这一课中，有众多的人物，如果将这些人物进行归类，你会怎样归类？

18、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。

19、今天是初三，晚上‘揭西剧园’上演著名潮剧‘牛郎织女’，你们是不是要去看?

20、众岁放牛与之伴，朝出晚归密无疏。

21、你我，只有二种可能。一种好好在我身边，另一种我们破釜沉舟。

22、h2>h2>因为遇见你，才知道自己原来有多重要，因为有你，我知道我有多幸福。

23、课文《牛郎织女》详写的故事情节有：牛郎与织女相识并结婚；织女被王母娘娘抓走，牛郎带着孩子追赶但被天河隔开。略写的故事情节有：牛郎与老牛相依为命；牛郎拿走织女的纱衣;牛郎与织女过上男耕女织的幸福生活；牛郎与织女隔河相望，鹊桥相会。

24、世界很精彩，世间有无奈；时间会流逝，世态会变迁；若有心不变，那是牛郎织女传。

25、( )( )( )( )( )

26、初读了课文，你们知道这篇课文讲的是牛郎织女之间的什么故事？

27、h2>h2>一生这么长，我需要一个人作伴，说说废话，凑一桌吃饭，把余下的一生都过完，而那个人只能是你。

28、我们一起再来读这些生字词。会读了，老师就把它们擦掉了。

29、的确是一对又一对的牛郎织女，在情人节的这天相聚又相恋了，愿你我也能在这个特别的日子里，迎来美好的未来。

30、不觉已到婚嫁时，可怜厚道还无妻。

31、一直以来都没能在葡萄架下听到牛郎织女的只言片语，却听见了父亲与母亲诉不完的衷曲，道不尽的思念。

32、叶已鸣秋夜渐长，年年织女会牛郎。——《七夕呈坐间诸友时留平江宿和靖书院次日》

33、诗中哪几句诗集中表现了天上的街市的神奇景象，请用“ ”画出来。

34、人们都说在中国情人节那天很难看到喜鹊，因为所有的喜鹊都飞到银河为牛郎织女搭桥。

35、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的诗。

36、这是宋代诗人杨朴的《七夕》。此诗围绕乞巧节的一个”巧”字来做文章，说现实投机取巧、争权夺利的人太多了，再不要去乞巧了。表达了作者对社会现实的不满，使写乞巧节的诗歌又多了一层新意。

37、突然，雨点连成了一条线，“哗啦”一声，大雨像天降像地从天空倾泻下来。

38、东门礁礁长尹文玖是近年新分到南沙守礁部队的地方大学生干部，爱人和他长期分居两地，一直过着“牛郎织女”式的生活。

39、上山打柴老牛加，车到集市换鱼虾。

40、通过对文章的分析，把握科学小品科学性和文学性融为一体的特征。

41、鸳鸯荷塘月下，比翼双飞树梢；牛郎织女相见，七月七日鹊桥。

42、牛郎的生活虽然贫苦，但他没有灰心失望，而是乐观的面对生活。而牛郎织女勤劳善良、富有爱心的品质更令我们感动，也使我们对美好生活充满了向往。

43、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语。

44、诗中的星河指的是银河，新秋是指初秋，七夕节正处在入秋时节。乞巧多是在庭院里，富贵人家也有在深闺绣楼里的。

45、了：le(吃了）liǎo（了解)

46、一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。

47、指名朗读，思考：这一段主要写什么。

48、中国人结婚讲究门当户对，男女双方身份，家庭要差不多。那我们文中的织女贵为仙女，又是王母的外甥女，凡间的牛郎哪一点让织女动心了呢？

49、请在第三小节的空白处加上标点。

50、作者用发问的语气说，不知道牵牛星是出于什么用意？就一定要邀请织女星来穿梭织布，不邀她难道就不行吗？

51、《古意》唐.孟郊河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。

52、简要复述故事借助这些关键词语，能不能把《牛郎织女》的故事复述给大家。先自己练习说一说，自由复述，指生复述。小结：通过对人物及其关系的梳理，我们既读懂了课文又简要复述了课文，很会学习。

53、“绿色建筑” 近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。

54、成立天文天文兴趣小组，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关天文学知识，筛选主要信息，写成一段单纯介绍天文知识的说明性文字。并派二位代表上台对照夏夜星空图介绍天文知识。

55、和牵牛星在一起的还有两颗小星星，那便是牛郎织女的一儿一女。

56、默读课文画出直接描写白杨树特点的句子。

57、这是五代南唐诗人李中的《七夕》，这首诗不同的是，他在写耿耿的银河秋夜景色时，慨叹光阴似箭、日月如梭，姑娘们对着月亮乞巧，兴趣正浓，而那一弯新月却在天空慢慢地褪去了颜色。

58、h2>h2>鹊桥流淌着牛郎的深情，带着梦想带着期望，今夜在天宇间飞行，短信传递着爱你的真情，带着心跳带着渴望，此刻在时空里穿行，宝贝，祝你七夕快乐!

59、读了这个故事，你懂得了一个什么道理？你能用成语和谚语(或格言)来理喻吗？

60、缑山仙子，高清云渺，不学痴牛騃女。凤箫声断月明中，举手谢时人欲去。

61、小结：一个在天上，一个在人间，一个是仙女，一个是凡人，身份的不同，地位的悬殊，似乎向我们暗示这样的爱情故事定会充满波折。

62、谈话法：在教学过程中，多次采用谈话法，让学生自主讨论，汇报自己的收获。

63、按自然段朗读课文，要求读得正确、流利。

64、清晨，几声微弱的春雷过后，下起了初春以来的第一场雨。雨从昏暗的天空缓缓地滴下来。

65、诗中反复运用了表示肯定的词语“定然”，请结合诗意想一想下面哪句话对，在括号打“ √ ”。

66、厉害一一严厉紧急一一危急损害一一损伤

67、h2>h2>自从爱上你，心就放不下你，走路牵着你，累了背着你，天冷揣着你，天热顶着你，出门装着你，你呀你，我没脾气，因为太爱你!情人节里好想你!

68、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

69、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。——出自两汉：佚名《迢迢牵牛星》

70、牛郎织女一课主要写了牛郎怎样照顾老牛，在老牛帮助下认识织女，老牛临死前的吩咐，织女牛郎一家幸福生活，牛郎追织女上天，王母娘娘银簪划天河等故事情节。本故事是由民间故事整理出来的，表现了古代劳动人民对美好生活的向往，对恶势力的反抗的斗争精神。