牛郎织女好词好句摘抄

“通过对文章的分析，把握科学小品科学性和文学性融为一体的特征。”我对于灵活地应用各种语言表达方式充满自信？当我们发现有趣的句子时我们会激动地把它们分享给朋友，不便明示的意思或者观点也可以假句子之手表达出来，在这里短文体编辑为大家整理了一份涵盖多种音乐风格的信息。读完之后马上找朋友谈论一下你的思考！

1、想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？

2、读了这个故事，你懂得了一个什么道理？你能用成语和谚语(或格言)来理喻吗？

3、在这个浪漫的日子里，愿你我都像牛郎织女的爱情一样充满温馨和甜蜜。

4、中国人结婚讲究门当户对，男女双方身份，家庭要差不多。那我们文中的织女贵为仙女，又是王母的外甥女，凡间的牛郎哪一点让织女动心了呢？

5、⑦王母娘娘将织女抓走，并且将两个孩子狠狠地推到在地，孩子去找牛郎，牛郎披上老牛的牛皮追织女，却被王母娘娘的玉簪划下一条天河，将两人隔开。

6、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

7、世界很精彩，世间有无奈；时间会流逝，世态会变迁；若有心不变，那是牛郎织女传。

8、幽泣垂泪俩相怜，山盟海誓结仙侣。

9、这个时候，每家每户都在乞巧。有些甚至是集中起来搞乞巧比赛，对着月亮穿针引线。这样看起来，月光底下有多少红丝线穿过了针眼。

10、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的诗。

11、h2>h2>因为遇见你，才知道自己原来有多重要，因为有你，我知道我有多幸福。

12、h2>h2>如果你要问我，我对你的感觉：我在乎你!如果非要在这感觉上加一个形容词，那就是：我只在乎你!

13、的确是一对又一对的牛郎织女，在情人节的这天相聚又相恋了，愿你我也能在这个特别的日子里，迎来美好的未来。

14、相依为命、相识结合、男耕女织、隔河相望、鹊桥相会

15、《牛郎织女》的故事之所以能流传千年，肯定有它独特的魅力，请同学们默读课文，想一想，这篇课文之所以能够这样吸引读者，它究竟使用了哪些写作技巧？找准理由，找足依据，适当在课本上做批注。同学们默读思考。小组讨论交流。全班交流。

16、归家梦向斜阳断。——《凤栖梧·甲辰七夕》

17、默读课文画出直接描写白杨树特点的句子。

18、一年一度七夕日，牛郎织女鹊桥会。感天动地情深切，爱莫能助伤离别。你我凡间平常人，郎情妾意过一生。不羡鸳鸯不羡仙，安居乐业享团圆。七夕情人节快乐，终成眷属!

19、浓情感动灵物多，纵是天帝又奈何？

20、厉害一一严厉紧急一一危急损害一一损伤

21、牛郎织女一课主要写了牛郎怎样照顾老牛，在老牛帮助下认识织女，老牛临死前的吩咐，织女牛郎一家幸福生活，牛郎追织女上天，王母娘娘银簪划天河等故事情节。本故事是由民间故事整理出来的，表现了古代劳动人民对美好生活的向往，对恶势力的反抗的斗争精神。

22、请在第三小节的空白处加上标点。

23、利用早读时间读课文，读懂课文内容，感受人物之间的关系，把自己的感受在课文上做批注。

24、我笑牛郎织女，一年一度相逢。——《西江月》

25、h2>h2>鹊桥流淌着牛郎的深情，带着梦想带着期望，今夜在天宇间飞行，短信传递着爱你的真情，带着心跳带着渴望，此刻在时空里穿行，宝贝，祝你七夕快乐!

26、成立天文天文兴趣小组，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关天文学知识，筛选主要信息，写成一段单纯介绍天文知识的说明性文字。并派二位代表上台对照夏夜星空图介绍天文知识。

27、了：le(吃了）liǎo（了解)

28、清晨，几声微弱的春雷过后，下起了初春以来的第一场雨。雨从昏暗的天空缓缓地滴下来。

29、小结：一个在天上，一个在人间，一个是仙女，一个是凡人，身份的不同，地位的悬殊，似乎向我们暗示这样的爱情故事定会充满波折。

30、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。

31、牛郎的生活虽然贫苦，但他没有灰心失望，而是乐观的面对生活。而牛郎织女勤劳善良、富有爱心的品质更令我们感动，也使我们对美好生活充满了向往。

32、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

33、白银烛台放射出的光线照亮了画屏，在晴朗的夜晚静静地坐在亭子里。妇女们用蛛丝穿过绣针在乞巧，金鼎中焚烧着龙麝香，人们都在庆祝人间七夕这个佳节，躺下来看牵牛织女星得鹊桥相会月亮飘过梧桐树投下了倒影。

34、梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——《荔枝香近·七夕》

35、牛郎突然发现织女在看自己的微博，问道：你怎么看我写的这么多废话？织女笑着说：别急，我还没看完呢。

36、你知道世界上最远的距离是什么么，就是你在我身边我却不知道。

37、背：bèi(背后)bēi(背着）

38、鸳鸯荷塘月下，比翼双飞树梢；牛郎织女相见，七月七日鹊桥。

39、织女虽然整天在忙碌地织布，结果却“不成章”；她整天郁闷不乐，泪流如雨。织女劳而无功，眼泪如雨，是什么原因造成的？原来是织女在思念着她的牛郎的缘故，她身在此而心在彼。诗明写织女，却暗联牛郎，意在点出织女的心理活动，说明织女无果的原因。这两句诗，也意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。

40、晨露晶莹男耕犁，明月皎洁女织衣。

41、课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。

42、七夕当天牛郎织女聚会，结果织女说要带孩子一起，结果牛郎问：哪来的孩子？织女笑道：不是你养的吗？

43、一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。

44、《古意》唐.孟郊河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。

45、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语。

46、一直以来都没能在葡萄架下听到牛郎织女的只言片语，却听见了父亲与母亲诉不完的衷曲，道不尽的思念。

47、你我，只有二种可能。一种好好在我身边，另一种我们破釜沉舟。

48、( )( )( )( )( )

49、小时候他和弟弟形影不离，长大后两人分开，各奔东西，很少有见面的机会，所以在这特殊的节日里面，更加思念亲人。苏轼是想借最后两句告诉人们要珍惜和亲人相处的美好时光，要不然长大了想见都见不到。

50、叶已鸣秋夜渐长，年年织女会牛郎。——《七夕呈坐间诸友时留平江宿和靖书院次日》

51、突然，雨点连成了一条线，“哗啦”一声，大雨像天降像地从天空倾泻下来。

52、把所画的句子多读几遍体会白杨树的特点。

53、用“ ”线划出集中表达中心的句子。

54、众岁放牛与之伴，朝出晚归密无疏。

55、诗中哪几句诗集中表现了天上的街市的神奇景象，请用“ ”画出来。

56、没经过你的同意，就把你放在心上，是我不好。可你没有我的允许，便走进了我的心里，就是你的不对了。天上人间，七夕相见，今生前世，共枕难眠!

57、诗中反复运用了表示肯定的词语“定然”，请结合诗意想一想下面哪句话对，在括号打“ √ ”。

58、按自然段朗读课文，要求读得正确、流利。

59、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——出自唐代：林杰《乞巧》

60、这是五代南唐诗人李中的《七夕》，这首诗不同的是，他在写耿耿的银河秋夜景色时，慨叹光阴似箭、日月如梭，姑娘们对着月亮乞巧，兴趣正浓，而那一弯新月却在天空慢慢地褪去了颜色。

61、第三部分（7-8）：织女受罚，不改痴心；七月七日，鹊桥相望。

62、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。

63、一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？

64、Ⅰ，牛郎凄苦的身世。2，牛腩用心照看老牛。3，牛郎得老牛相助，与织女喜结良缘。4，男耕女织，幸福生活。5，织女被抓，天河两隔。6，初心不改，七夕相会。

65、课文《牛郎织女》详写的故事情节有：牛郎与织女相识并结婚；织女被王母娘娘抓走，牛郎带着孩子追赶但被天河隔开。略写的故事情节有：牛郎与老牛相依为命；牛郎拿走织女的纱衣;牛郎与织女过上男耕女织的幸福生活；牛郎与织女隔河相望，鹊桥相会。

66、处梁祝墓有处，在宁波鄞县还有处梁祝庙。人们都愿意相信美好的传说曾经发生在自己的家乡。

67、通过对文章的分析，把握科学小品科学性和文学性融为一体的特征。

68、草丛中的蟋蟀鸣叫个不停，梢头的梧桐树叶似被这蛩鸣之声所惊而飘摇落下。由眼前之景，联想到人间天上的愁浓时节。在云阶月地的星空中，牛郎和织女被千重关锁所阻隔，无由相会。只能一年一次短暂相会，其余时光则有如浩渺星河中的浮槎，游来荡去，终不得相会聚首。

69、这是宋代诗人杨朴的《七夕》。此诗围绕乞巧节的一个”巧”字来做文章，说现实投机取巧、争权夺利的人太多了，再不要去乞巧了。表达了作者对社会现实的不满，使写乞巧节的诗歌又多了一层新意。

70、牛郎织女牵手走过七夕，今夜我们也要共同度过一个浪漫又充满爱意的情人节。